Page 20 - E-MODUL ASESMEN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

4.4.3 PERBEDAAN PENILAIAN FORMATIF DAN SUMATIF
Perbedaan Penilaian formatif dan sumatif (Muri Yusuf. 2015:35) antara lain:
Tabel 2.3 perbedaan penilain formatif dan penilaian sumatif.
Penilaian Formatif Penilaian Sumatif
1) Tidak untuk memberi angka atau 1) Untuk memberikan nilai pada
tingkatan peserta didik. peserta didik.
2) Memberi informasi tentang 2) Dapat digunakan untuk
kekuatan dan kelemahan peserta menentukan kedudukan pesrta
didik atau kadar penguasaan didik di antara temannya.
peserta didik tentang suatu tugas 3) Dilakukan pada akhir unit/topic
yang diberikan. kegiatan pendidikan atau pada akhir
3) Dilakukan pada waktu kegiatan semester. Jarak waktu antara
pendidikan sedang berlangsung asesmen I dan II lebih lama.
(On going) dan seringkali 4) Dapat digunakan untuk menentuk
dilakukan dengan jarak waktu lebih dapat/ tidaknya seseorang pesrta
pendek. didik mengikuti program/ kelas/
4) Dapat dipakai sebagai dasar tingkat berikutnya.
penyempurnaan kegiatan peserta 5) Level generalisasi lebih luas.
didik pada kegiatan berikutnya atau
membantu peserta didik dalam
belajar.
5) Level generalisasi lebih terbatas.
TUGAS AKHIR
Kerjakan tugas dibawah ini dengan baik!
1. Ada dua jenis pendekatan penilaian yang sering digunakan dalam proses
pembelajaran. jelakan perbedaan kedua pendekatan tersebut….
2. Buatlah contoh penilaian acuan patokan (PAP) yang digunakan dalam
proses pembelajaran….
3. Buatlah contoh penilaian acaun Norma (PAN) dalam proses pembelajaran
….
4. Banyak teknik penilaian yang bisa dilakukan dalam proses pembelajaran.
Buatlah salah satu teknik penilain yang menilai sikap dalam proses proses
pembelajaran!
5. Seoarang guru akan melakukan proses penilaian diakhir proses
pembelajaran. Jelaskan pernyataan tersebut!
6. Selaian melakukan penilaian diakhir pembelajaran. guru juga melakukan
penilaian di akhir setelah semua kompetensi pembejaran tersampaikan.
Jelakan maanfaat

15