Page 86 - E-MODUL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD

kehidupan sehari-hari. Dalam pembelajaran tematik bersifat fleksibel guru
dapat mengkaitakan bahan ajar satu mata pelajaran dengan mata pelajaran yang

lainnya, dengan begitu bahan ajar yang digunakan oleh guru lebih efesien.

Dapat disimpulkan karakteristik pembelajaran tematik yang berpusat

pada siswa dan memberikan pengalaman langsung terhadap siswa untuk

dihadapkan terhadap suatu yang nyata. Dan menyajikan konsep dari berbagi
matapelajaran agar mengefesiensikan bahan ajar yang digunakan guru.

15.2.3 Keunggulan dan Manfaat Model Pembelajaran Tematik Terpadu

Keunggulan pada pembelajaran tematik yang telah disebutkan diatas

dapat ditinjau dari aspek guru dan siswa keunggulan pembelajaran tematik

bagi guru yaitu, guru memiliki lebih banyak waktu dalam proses pembelajaran
sebab mata pelajaran yang disajikan secara tematik, materi pembelajaran tidak

dibatasi oleh jam, melainkan dapat dilanjutkan sepanjang jam sekolah.

Keunggulan pembelajaran tematik pada siswa yaitu, siswa lebih

memfokuskan diri pada proses belajar, daripada hasil belajar karena siswa

lebih bergairah belajar dan dapat berkomunikasi dalam situasi nyata, untuk
mengembangkan suatu kemampuan dalam suatu mata pelajaran dan sekaligus

dapat mempelajari mata pelajaran lain.

Menurut Daryanto (2014), ada beberapa manfaat yang dapat dipetik dari

pelaksanaan pembelajaran tematik, yaitu:

1. Dengan menggambungkan beberapa kompetensi dasar dan indikator

serta isi mata pelajaran akan terjadi penghematan, karena tumpang
tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan;

2. Siswa mampu melihat hubungan-hubungan yang bermakna sebab

isi/materi pembelajaran lebih berperan sebagai sarana atau alat bukan
tujuan akhir;

3. Pembelajaran menjadi utuh sehingga siswa akan mendapat pengertian
mengenai proses dan materi yang tidak terpecahpecah;

4. Dengan adanya pemaduan antar mata pelajaran maka penguasaan
konsep akan semakin baik dan meningkat.

80