Page 90 - E-MODUL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS SD
P. 90
https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/Promis/article/view/159/135
https://zuhriindonesia.blogspot.com/2017/05/prinsip-prinsip-pembelajaran-
pada.html?m=1
https://www.google.com/url?q=https://www.tripven.com/penilaianautentik/&u
sg=AOvVaw3mW3jjqGD7FzFfTb_pj09H
http://pena.belajar.kemdikbud.go.id/2020/01/ajarkan-siswa-keterampilan-
berpikir-kritis/
https://medukasi.kemdikbud.go.id/medukasi/produkfiles/kontenkm/km2016/K
M201626/materi1.html
https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/3-teori-permasalahan-sosial-yang-
perlu-kamu-ketahui-8899/
https://www.ruangguru.com/blog/mengenal-3-teori-permasalahan-sosial
Iswari, H. T., Sumardi, & Giyartini, R. (2021). Studi Literatur: Peta sebagai Media
Pembelajaran Keragaman Budaya Indonesia. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 265–275.
Jumriani, Syaharuddin, Febrylia, N. T., Hadi, W., Mutiani, & Abbas Ersis
Warmansyah. (2021). Telaah Literatur; Komponen Kurikulum IPS di Sekolah
Dasar pada Kurikulum 2013. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163.
https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1111
Komalasari, I., Ridwan, I. R., & Alfarisa, F. (2021). Upaya Guru Dalam
Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Pada
Pembelajaran IPS: Studi Literatur. DIDAKTIKA, 1(1), 26–35.
Khotimah, F. N. (2019). e-Modul Sosiologi Kelas XI. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kori Sundari Rofiah. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Melalui
Metode Timeline (Garis Waktu). Journal Information, VI(1), 79–89.
Kurniasih. (2013). Perubahan Kurikulum 2013. 53(9), 1689–1699.
Laia, B. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Peserta. Jurnal Profit, 6(1), 1–16.
Lestari, D. F., Sukamto, & Purnomo, A. (2019). Peran Dan Motivasi Warga
Pendatang Dalam Kegiatan Sosial di Tasikmadu Kecamatan Lowokwaru Kota
Malang. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 239–
84
