Page 42 - PDF Compressor

Tabel 4.1. Perbandingan Kurikulum 2013 dan Kurikulum Sebelumnya

Kurikulum Lama Kurikulum 2013
Materi disajikan berdasarkan Materi disajikan tidak berdasarkan pada
empat pilar dengan pembahasan pengelompokkan menurut empat pilar
yang terpisah-pisah kebangsaan tetapi berdasarkan
keterpaduan empat pilar dalam
pembentukan karakter bangsa
Materi disajikan berdasarkan Materi disajikan berdasarkan kebutuhan
patokan yang ada pada empat untuk menjadi warga negara yang
pilar kebangsaan bertanggung jawab (taat norma, asas,
dan aturan)
Tidak ada penekanan pada Adanya kompetensi yang dituntut dari
tindakan nyata sebagai warga siswa untuk melakukan tindakan nyata
negara yang baik sebagai warga negara yang baik
Pancasila dan Kewarganegaraan Pancasila dan Kewarganegaraan bukan
disajikan sebagai pengetahuan hanya pengetahuan, tetapi ditunjukkan
yang harus dihafal melalui tindakan nyata dan sikap
keseharian.

(Sumber: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2014)

B. Pendekatan dan Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013

1. Pendekatan pembelajaran dalam K13
Pendekatan pembelajaran adalah sudut pandang terhadap proses
pembelajaran yang cakupannya masih sangat luas. Pendekatan tersebut
berfungsi untuk mewadahi, menginspirasi, menguatkan dan melatari metode
pembelajaran dalam lingkup teoritis tertentu (Sudrajat, 2008). Selanjutnya
dikemukakan dua jenis pendekatan sebagai berikut: (1) student centered
approach, yaitu: pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat
pada siswa, (2) teacher centered approach, yaitu pendekatan pembelajaran
yang berorientasi atau berpusat pada guru.
Mengapa student centered approach? Pelaksanaan K13 saat ini
merupakan langkah awal dalam mempersiapkan generasi mendatang yang
lebih unggul dari berbagai aspek sebagaimana tujuan K13 pada bagian awal
BAB ini yaitu menciptakan manusia Indonesia yang produktif, inovatif, kreatif,
dan afektif. Lebih ringkasnya adalah menciptakan manusia yang cerdas dan
berkarakter.

30 Implementasi Model-Model Pembelajaran....