Page 329 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

Bapak/Ibu Guru dapat memanfaatkan Tugas 2.3 pada Buku Siswa untuk
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan analisis peserta didik. Pada tugas tersebut
peserta didik diarahkan melakukan penyelidikan sederhana dalam menggali respons
masyarakat mengenai globalisasi dan era digital. Kegiatan pembelajaran pada Tugas 2.3
membutuhkan kreativitas dan kerja sama antarpeserta didik. Bapak/ Ibu Guru juga
berperan mengarahkan proses persiapan, membimbing ketika pelaksanaan, mengajarkan
cara melakukan analisis, dan membantu proses penarikan kesimpulan dari kegiatan
survei. Bapak/ Ibu Guru bertanggung jawab untuk mengawasi serta memberikan
informasi yang dibutuhkan peserta didik dalam pembelajaran.

Pembelajaran Alternatif

Bapak/Ibu Guru dapat melaksanakan pembelajaran alternatif menggunakan pendekatan
discovery learning. Alokasi waktu pembelajaran yang dibutuhkan adalah 5 JP. Adapun
langkah-langkah penerapan pendekatan pembelajaran tersebut sebagai berikut.

1) Peserta didik menyimak capaian pembelajaran, motivasi, dan penjelasan singkat dari
Bapak/Ibu Guru.

2) Peserta didik membentuk kelompok kecil yang terdiri atas 3–5 peserta didik.

3) Bapak/Ibu Guru menyajikan permasalahan atau pertanyaan berkaitan dengan topik
untuk dijadikan bahan diskusi kelompok.

4) Setiap kelompok diberikan beberapa pertanyaan mengenai respons masyarakat
terhadap globalisasi dan era digital. Sebagai contoh, berupa potensi wilayah,
kemampuan sumber daya manusia di suatu daerah, serta kemampuan generasi muda
dalam pemanfaatan teknologi.
5) Setiap kelompok diberi waktu mengidentifikasi dan analisis masalah untuk
membentuk pemikiran kritis dan problem solving peserta didik. Misalnya,
mengidentifikasi kemampuan daerah, mengidentifikasi kemampuan generasi muda di
Indonesia, mengidentifikasi kecepatan kemajuan teknologi.

6) Setiap kelompok diarahkan mengumpulkan data dari berbagai sumber informasi yang
relevan. Misalnya, telaah literatur, wawancara, dan diskusi.
7) Setelah memperoleh informasi, setiap kelompok diarahkan melakukan pengolahan
data. Misalnya, melakukan coding atau pengkategorisasian.
8) Bapak/Ibu Guru mengarahkan peserta didik agar melakukan verifikasi data untuk
memeriksa ulang informasi, memastikan seluruh pertanyaan dapat dijawab dengan
baik, dan melengkapi data-data yang belum ditemukan sebelumnya.
9) Setiap kelompok diarahkan melakukan penarikan kesimpulan berdasarkan aktivitas
yang dilakukan. Bapak/Ibu Guru dapat melakukan penilaian menggunakan contoh
rubrik penilaian berikut.