Page 355 - Modul Ajar Fix per jenjang_2024/2025

b. Kegiatan Inti

Peran Guru
Pendekatan inquiry dapat Bapak/Ibu Guru gunakan pada tahap pengenalan topik. Pada
proses ini peserta didik diarahkan untuk memahami urgensi dari proses belajarnya.
Tahap ini juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja sama dengan
Bapak/ Ibu Guru dalam menyusun kontrak belajarnya. Bapak/Ibu Guru merancang
proses pembelajaran sesuai tujuan pembelajaran dan minat peserta didik. Kesepakatan
ini juga berkaitan dengan reward and punishment kepada peserta didik yang berprestasi
dan perlu bimbingan khusus. Melalui kontrak belajar yang dirancang, diharapkan proses
pembelajaran dapat berjalan dengan efektif.

Bapak/Ibu Guru selanjutnya memberikan Uji Pengetahuan Awal untuk mengetahui
pemahaman awal peserta didik terhadap materi. Pemberian Uji Pengetahuan Awal
diperlukan untuk menentukan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik, karakteristik materi, dan tujuan pembelajaran. Dengan
demikian, tahap pengenalan topik melalui aktivitas Uji Pengetahuan Awal sangat penting
dilakukan oleh Bapak/Ibu Guru sebelum proses pembelajaran berlangsung.

Pembelajaran Alternatif

Strategi dan metode pembelajaran alternatif merupakan saran bagi Bapak/Ibu Guru untuk
menyelesaikan tahapan pengenalan topik. Model pembelajaran advanced organizer
dapat membantu Bapak/Ibu Guru untuk menghubungkan pengetahuan awal dan
pengetahuan baru yang dimiliki peserta didik. Adapun tahapan pelaksanaannya sebagai
berikut.
1) Peserta didik menyimak capaian pembelajaran, kata kunci, dan langkah-langkah
pembelajaran advanced organizer dengan saksama.
2) Bapak/Ibu Guru menumbuhkan kesadaran terkait hubungan materi dengan
pengalaman yang dimiliki peserta didik.

3) Peserta didik menyimak materi pembelajaran yang disampaikan Bapak/Ibu Guru.
4) Bapak/Ibu Guru menyiapkan dan memberikan tugas-tugas yang akan diselesaikan
oleh peserta didik sesuai dengan submateri.
5) Peserta didik menyimak materi pembelajaran disertai tugas dan latihan.

6) Bapak/Ibu Guru meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mengikuti aktivitas
pembelajaran, misalnya dengan diskusi, menunjukkan gambar, atau menunjukkan