Page 28 - Pembelajaran Membaca Kritis

Cara atau langkah yang dapat dilakukan pembaca, dalam mengembangkan kegiatan
mengevaluasi teks argumentasi adalah sebagai berikut.
a. Mengembangkan kegiatan mengevaluasi bagian pendahuluan teks argumentasi
Proses mengevaluasi teks argumentasi, dilakukan untuk mengetahui apakah betul,
teks yang ditulis oleh penulis tersebut merupakan teks argumentasi atau termasuk ke
dalam teks lain. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, pada bagian ini diperlukan
kegiatan membandingkan antara gagasan yang ditulis di bagian pendahuluan teks
argumentasi, dengan teori teks argumentasi, khususnya yang berisi mengenai bagian-
bagian atau hal-hal yang harus ada dalam bagian pendahuluan teks argumentasi.
Bagian-bagian tersebut, berisi latar belakang, alasan penulis menyajikan teks dan
mengangkat permasalahan dalam teks, serta rumusan masalah apa, yang akan
menjadi pokok bahasan dalam teks.

b. Mengembangkan kegiatan mengevaluasi bagian tubuh teks argumentasi
Kegiatan mengevaluasi bagian tubuh teks argumentasi, dapat dilakukan dengan
membandingkan bagian tubuh teks argumentasi yang dibaca, dengan teori atau
penelitian lain yang relvan berkaitan dengan struktur teks argumentasi, khususnya
yang mendalami bagian tubuh teks argumentasi. Bagian tubuh teks argumentasi,
umunya berisi mengenai jawaban-jawaban yang telah diselaraskan dengan rumusan
masalah pada bagian pendahuluan. Selain itu, pada bagian ini berisi mengenai solusi
yang ditawarkan penulis berkaitan dengan argumen yang diungkapkan dalam teks.

c. Mengembangkan kegiatan mengevaluasi bagian penutup teks argumentasi
Proses mengevaluasi bagian penutup teks argumentasi dapat dilakukan dengan
cara melakukan proses membaca dengan cermat, setelah itu membandingkan hasil
telaah bagian simpulan teks argumentasi dengan teori atau pendapat ahli yang berisi
mengenai teks argumentasi, atau teks argumentasi lain yang disajikan dan
dipublikasikan oleh penulis lain. Melalui kegiatan tersebut, dapat diketahui beberapa
hal yang membuktikan bahwa apakah teks itu termasuk ke dalam teks argumentasi,
atau termasuk ke dalam jenis teks lain.

Dari beberapa hal yang telah dilakukan, dalam proses mengevaluasi teks
argumentasi. Pembaca dapat menyajikan simpulan berkaitan dengan hasil evaluasi
berkaitan dengan teks yang dibaca, sehingga pembaca dapat melakukan penilaian
dengan cara membuktikan, apakah teks yang dibaca merupakan teks argumentasi,
atau merupakan teks lain, yang hanya mirip dengan teks argumentasi.

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 17