Page 29 - Pembelajaran Membaca Kritis

Tugas Latihan

Sebagai bentuk penerapan pembelajaran berbasis proyek, mari kita
implementasikan beberapa hal yang telah dijelaskan di atas! Langkah-
langkah mengerjakan tugas:

Bacalah teks berikut, dengan cara memindai kode batang yang telah
disediakan! Siapkan gawai dan laptop Anda, baca teks yang telah
disediakan dengan saksama!

Siapkan catatan kecil untuk mencatat bagian-bagian penting dalam bahan
bacaan yang dibaca!

KEMAMPUAN MEMBACA SISWA INDONESIA MASIH RENDAH

Sumber: Kemampuan Membaca Anak Indonesia
Masih Rendah (kompas.com)

Setelah teman-teman membaca bahan bacaan di atas, jwabalah
pertanyaan di bawah ini untuk mengukur tingkat pemahaman membaca,
mengenai teks di atas! Presentasikan jawaban teman-teman pada tahapan
“mempresentasikan hasil bacaan” pada tahapan berikutnya!
1. Lakukan kegiatan mengidentifikasi teks argumentasi, dengan menjawab
pertanyaan berikut. Tafsirkan ide pokok paragraf teks argumentasi
tersebut; identifikasi gagasan utama yang membentuk teks; ungkapkan,
hal apa saja yang mendasari rendahnya minat membaca siswa di
Indonesia?
2. Lakukan kegiatan menganalisis isi bacaan, dengan memeriksa ulang
gagasan utama bacaan, memeriksa detil-detil fakta penunjang teks
argumentasi di atas, serta uraikan fakta apa saja dan gagasan apa saja
. yang terdapat dalam teks argumentasi di atas!
3.
Lakukan kegiatan mengevaluasi isi teks argumentasi, evaluasi dapat
dilakukan dengan menilai kebenaran gagasan utama atau ide pokok
paragraf, menilai dan menentukan beragam pertanyaan di dalam teks,
bandingkan hal-hal tersebut dengan teks argumentasi lain, atau teori
mengenai teks argumentasi.

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 18