Page 38 - Pembelajaran Membaca Kritis
P. 38
A. Merancang Kegiatan
Merancang dan Merencanakan Membaca Teliti Membaca Kritis Teks Eksposisi
Kegiatan membaca mempunyai tujuan tertentu sesuai dengan orang yang
membaca. Tujuan utama setiap pembaca adalah memahami seluruh informasi yang
tertera dalam teks bacaan. Salah satu bentuk aktivitas dari membaca kritis dalam buku
ajar ini adalah adalah membaca eksposisi.
Budiani & Salatiga (2018) menyatakan bahwa eksposisi adalah ragam wacana yang
dimaksudkan untuk menerangkan, menyampaikan, atau menguraikan sesuatu hal
yang dapat memperluas atau menambah pengetahuan dan pandangan pembacanya.
Sasarannya adalah menginformasikan sesuatu tanpa ada maksud mempengaruhi
pikiran, perasaan, dan sikap pembacanya. Fakta dan ilustrasi yang disampaikan
penulis sekedar memperjelas apa yang akan disampaikannya. Kemudian, struktur teks
eksposisi terdiri atas tiga bagian, yaitu; (1) pendapat; (2) argumentasi; (3) penegasan
ulang pendapat (Kemendikbud, 2016).
1. Merancang Kegiatan Mengidentifikasi Teks Eksposisi
Mengidentifikasi teks eksposisi merupakan kemampuan untuk melakukan proses
identifikasi, berkaitan dengan teks eksposisi yang akan dibaca. Beberapa, hal yang
perlu disiapkan dalam merancang kegiatan mengidentifikasi teks eksposisi adalah
sebagai berikut.
a. Menentukan teks eksposisi yang akan dibaca serta tujuan membaca teks
Pembaca, dapat terlebih dahulu, menentukan bahan bacaan yang akan dibaca.
Misalnya, artikel yang terdapat pada jurnal ilmiah, prosiding, ataupun artikel-artikel
yang ada dalam surat kabar, baik yang tersedia cetak maupun elektronik. Salah satu
hal penting yang harus diingat dalam memilih bahan bacaan adalah tema atau topik
yang sesuai dengan kebutuhan pembaca. Bahan bacaan bisa kita cari, melalui laman
google scholar; PDF drive; dan juga google books. Setelah menentukan teks, tentukan
tujuan apa yang akan kalian capai dalam kegiatan membaca kritis teks eksposisi.
b. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian pendapat teks eksposisi
Pada bagian ini, diperlukan kegiatan mempersiapkan diri untuk mengidentifikasi
bagian pendapat teks eksposisi. Pembaca perlu mengidentifikasi beberapa hal, yang
terdapat dalam teks eksposisi, pembaca harus mengetahui terlebih dahulu, bahwa
letak pendapat atau tesis dalam teks eksposisi pasti ada di awal teks, sehingga dengan
mengetahui hal tersebut, nantinya pembaca akan lebih mudah dalam melakukan
kegiatan mengembangkan identifikasi bagian pendapat teks eksposis, yang
merupakan struktur pertama didalam teks. Pendapat tersebut, merupakan pendapat
yang diungkapkan oleh penulis!
c. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian argumentasi teks eksposisi
Pada bagian ini, pembaca dapat merancang kegiatan mengidentifikasi bagian
argumentasi teks eksposisi dengan cara, mengetahui terlebih dahulu letak bagian
argumentasi teks eksposisi. Letak bagian argumen teks eksposisi berada di tengah.
Setelah mengetahui letak bagian argumentasi. Pembaca dapat menyiapkan beberapa
catatan yang dapat digunakan untuk menuliskan hasil bacaan, ketika nanti melakukan
kegiatan mengembangkan kegiatan mengidentifikasi bagian argumentasi teks
eksposisi.
Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 27
Memersiapkan Lembar Catatan untuk Mencatat Hasil Ringkasan dari
Bahan Bacaan yang dibaca
