Page 52 - Pembelajaran Membaca Kritis
P. 52
A. Merancang Kegiatan
Membaca Kritis Teks Deskripsi
Membaca kritis merupakan strategi membaca yang mampu mengolah bahan bacaan,
baik tersurat atau tersirat, sehingga nantinya pembaca mampu mencapai tahapan
memberikan ulasan atau penilaian terhadap suatu teks yang dibaca (Ayu, 2020). Tahapan-
tahapan yang harus dilalui pembaca, dalam membaca kritis adalah; (1) mengidentifikasi;
(2) menganalisis; (3) mengevaluasi.
Teks deskripsi merupakan suatu teks yang bertujuan untuk mengajak pembaca, agar
seolah-olah pembaca merasakan apa yang dibaca. Teks deskripsi merupakan suatu teks
yang menjelasakan secara jelas suatu objek, tempat, peristiwa kesejarahan, sehingga
pembaca seolah-olah merasakan secara langsung apa yang diungkapkan penulis dalam
teks tersebut (Suyata, 2021).
Berdasarkan keuraian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa, membaca kritis teks
deskripsi merupakan kegiatan mengolah bahan bcaaan dengan memberikan ulasan atau
penilaian terhadap suatu teks yang bertujuan untuk mendeskripsikan sesuatu hal,
sehingga seolah-olah pembaca akan merasakan apa yang ditulis, melalui kegiatan
mengidentifikasi, menganalisis, mengevaluasi.
Sumber : style.tribunnews.com
Aryanti Agustina (2021) Menyatakan bahwa, langkah-langkah, dalam merancang dan
merencanakan membaca kritis teks deskripsi, agar mampu mencapai tujuan membaca
pada level kritis, adalah sebagai berikut.
1. Merancang Kegiatan Mengidentifikasi Teks Deskripsi
Mengidentifikasi teks deskripsi merupakan kemampuan untuk melakukan proses
identifikasi, berkaitan dengan teks argumentasi yang akan dibaca. Beberapa, hal yang
perlu disiapkan dalam merancang kegiatan mengidentifikasi teks deskripsi adalah
sebagai berikut.
Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 41
