Page 53 - Pembelajaran Membaca Kritis

Teks deskripsi memiliki 3 unsur sebagai struktur pembangunnya. Struktur-struktur
tersebut sebagai berikut; (1) Identifikasi, pada bagian ini berisikan penentuan dari
identitas seseorang, benda, atau objek lainya; (2) Deskripsi bagian, ialah unsur
penyusun yang bersisitem dalam kelompok menurut suatu kaidah atau standart yang
sebelumnya telah ditetapkan; (3) Bagian penutup berisikan gambaran atau penjelasan
tentang suatu objek, atau topik yang ada dalam teks tersebut (Suwartini & Fujiastuti,
2017). Cara untuk merancang kegiatan mengidentifikasi teks deskripsi adalah sebagai
berikut.
a. Menentukan teks deskripsi yang akan dibaca serta tujuan membaca teks deskripsi
Pembaca, dapat terlebih dahulu, menentukan bahan bacaan yang akan
dibaca. Misalnya, artikel yang terdapat pada jurnal ilmiah, prosiding, ataupun
artikel-artikel yang ada dalam surat kabar, baik yang tersedia cetak maupun
elektronik. Salah satu hal penting yang harus diingat dalam memilih bahan
bacaan adalah tema atau topik yang sesuai dengan kebutuhan pembaca. Bahan
bacaan bisa kita cari, melalui laman google scholar; PDF drive; dan juga google
books. Setelah menentukan teks, tentukan tujuan apa yang akan kalian capai Menentukan Tujuan yang Ingin dicapai dalam Kegiatan Membaca Pemahaman
dalam kegiatan membaca kritis teks deskripsi.
yang dilakukan

b. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian Identifikasi teks deskripsi
Pada bagian ini, diperlukan kegiatan mempersiapkan diri untuk mengidentifikasi
bagian identifikasi teks deskripsi. Bagian identifikasi teks deskripsi, merupakan
bagian yang memberikan jalan bagi pembaca, untuk mengetahui apa yang akan
dideskripsikan dalam teks. Pembaca perlu mengidentifikasi beberapa hal, yang
terdapat dalam bagian identifikasi teks deskripsi.
Dalam, melakukan identifikasi, pembaca harus mengetahui terlebih dahulu,
bahwa letak identifikasi dalam teks deskripsi pasti ada di awal teks, sehingga
dengan mengetahui hal tersebut, nantinya pembaca akan lebih mudah dalam
melakukan kegiatan mengembangkan identifikasi bagian identifikasi teks
deskripsi, yang merupakan struktur pertama didalam teks. Pendapat tersebut,
merupakan pendapat yang diungkapkan oleh penulis.

c. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian deskripsi bagian teks deskripsi
Pada bagian ini, pembaca dapat merancang kegiatan mengidentifikasi bagian
deskripsi bagian teks deskripsi dengan cara, mengetahui terlebih dahulu letak Memersiapkan Lembar Catatan untuk Mencatat Hasil Ringkasan dari Bahan Bcaaan
bagian deskripsi bagian teks deskripsi. Letak bagian tersebuti berada di tengah. yang dibaca
Setelah mengetahui letak bagian deskripsi bagian. Pembaca dapat menyiapkan
beberapa catatan yang dapat digunakan untuk menuliskan hasil bacaan, ketika
nanti melakukan kegiatan mengembangkan kegiatan mengidentifikasi deskripsi
bagian teks deskripsi.

d. Merancang kegiatan mengidentifikasi bagian penutup teks deskripsi
Pada bagian ini, pembaca dapat melakukan proses merancang kegiatan
identifikasi berkaitan dengan simpulan yang diungkapkan penulis dalam teks
deskripsi. Pembaca dapat melakukan identifikasi awal, berkaitan dengan apa
maksud utama penulis, permasalahan, serta solusi apa yang diungkapkan
penulis dalam menyelsaikan suatu permasalahan yang diungkapkan dalam teks.
Simpulan teks deskripsi merupakan bagian untuk menyimpulkan apa yang
dideskripsikan dalam teks, serta mempengaruhi pembaca seolah pembaca
merasakan apa yang dideskripsikan dalam teks.

Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif
Berbasis Project Based Learning 42