Page 55 - Pembelajaran Membaca Kritis
P. 55
Evaluasi pada tahapan ini, bertujuan untuk memberikan penilaian, apakah
benar teks deskripsi yang kita baca benar-benar teks deskripsi, yang sesuai
dengan teori meliputi pengertian, struktur, unsur dan kaidah kebahasaan.
Maka dari itu, kegiatan ini perlu dirancang dengan cara mengumpulkan
beragam teori yang berkaitan dengan teks deskripsi Hal tersebut dapat
dilakukan dengan cara sebagai berikut.
a. Merancang kegiatan mengevaluasi bagian identifkkasi teks deskripsi
Pada bagian ini, pembaca dapat mempersiapkan beragam teori berkaitan
dengan peristiwa apa yang disampaikan di awal teks deskripsi, pembaca juga
harus memiliki bekal berkaitan dengan teori mengani hal apa saja, yang
dimuat dalam struktur bagian pendahuluan teks deskripsi. Hal itu, akan
mempermudah pembaca dalam melakukan kegiatan mengembangkan
kegiatan evaluasi teks deskripsi.
Menentukan Tujuan yang Ingin dicapai dalam Kegiatan Membaca Pemahaman
yang dilakukan
b. Merancang kegiatan mengevaluasi deskripsi bagian teks deskripsi
Pada bagian ini, pembaca dapat mempersiapkan beragam teori berkaitan
dengan peristiwa apa atau opini apa, yang disampaikan di deskripsi teks
deskripsi, pembaca juga harus memiliki bekal berkaitan dengan teori
mengenai hal apa saja, yang dimuat dalam struktur bagian deskripsi pada
teks deskripsi. Hal itu, akan mempermudah pembaca dalam melakukan
kegiatan mengembangkan kegiatan evaluasi teks deskripsi.
c. Merancang kegiatan mengevaluasi bagian penutup teks deskripsi
Pada bagian ini, pembaca diharapkan mampu melakukan penilaian.
Berkaitan dengan teks deskripsi yang dibaca. Maka, persiapan yang perlu
dilakukan adalah mengumpulkan beragam teori berkaitan dengan teks Memersiapkan Lembar Catatan untuk Mencatat Hasil Ringkasan dari Bahan Bcaaan
deskripsi yang meliputi; (1) pengertian; (2) struktur teks deskripsi dan; (3)
kaidah kebahasaan teks. Pada bagian ini, pembaca diharapkan mampu yang dibaca
melakukan kegiatan merancang penilaian teks deskripisi, sehingga pembaca
mampu membedakan, mana teks yang termasuk deskripsi dan teks yang
tidak termasuk dalam teks deskripsi berlandaskan teori.
Panduan Praktis Membaca Kritis dan Kreatif 44 4
Berbasis Project Based Learning
