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éducation
organisé en classes de 10 élèves maximum, primaires dans leur ensemble. Pourquoi ce
avec un minimum de 4 m2 par élève et 8 m2 qui était important hier, le 18 ou le 25 mai,
supplémentaires par enseignant. Les chaises cesse-t-il de l’être le 2 ou le 8 juin, demande-
et bancs doivent être disposés de manière à ront beaucoup d’enseignant·e·s?
ce que la distance entre les bancs soit aussi Par ailleurs, la circulaire identifie des
grande que possible, de préférence proche groupes d’élèves prioritaires:
des murs. Les places en classe doivent être - les élèves des années certifiantes et
fixes. Le matériel superflu doit être enlevé orientantes;
autant que possible. Les expériences dans le - les élèves des premières et deuxièmes
cadre des cours de chimie / physique / biolo- primaires;
gie ne sont pas organisées vu les types d’in- - les élèves en difficulté d’apprentissage identi-
teractions qu’ils nécessitent. Le cours d’édu- fiés comme tels par leurs enseignants;
cation physique peut être maintenu, mais - les élèves de l’enseignement spécialisé dont
doit être ajusté pour maintenir la distance la prise en charge s’avère indispensable pour
physique, avec de plus grandes distances le développement psycho-pédagogique et so-
si l’effort se traduit par une respiration plus cial de l’enfant, identifiés comme tels par leurs
forte. Les situations où un enseignant donne enseignants et le CPMS de l’établissement.
cours dans plusieurs implantations doivent Mais le retour de ces catégories d’élèves
être évitées. Il faut veiller à aérer au maxi- est très limité: à partir du 18 mai, les élèves de
mum les locaux. Faire la classe à l’extérieur 6 année primaire et de 6 et 7 secondaires
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est recommandé. Les horaires d’arrivée et de sont scolarisés au maximum deux jours par
départ des groupes d’élèves doivent être amé- semaine. Est aussi envisagé, à partir du 25
nagés de façon à limiter les regroupements mai, à concurrence d’1 jour par semaine
de personnes»(Circulaire 7550). maximum, le retour par groupes restreints
Ce faisant, c’est en réalité toute la vie des des élèves de 1 primaire, et si possible, de
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écoles qui est impactée à travers les obliga- 2 primaire; et, à concurrence de 2 jours par
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tions en matière d’équipements sanitaires semaine maximum, la reprise des cours pour
(lavabos, toilettes, etc.), les restrictions sur les élèves de 2 secondaire.
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le plan des repas scolaires, des récréations, En ce qui concerne l’enseignement spé-
de l’entretien des locaux, de l’infirmerie, etc. cialisé, la description des modalités pratiques
Les équipes pédagogiques vont mettre grand est renvoyée à la concertation avec les pou-
soin à mettre en œuvre ces mesures et mon- voirs organisateurs.
trer beaucoup d’inventivité pour les appli- En ce qui concerne les élèves en difficulté,
quer. Ce qui explique les réactions très vives la circulaire invite les équipes pédagogiques
suscitées par la brusque décision d’étendre à les identifier. Ensuite, ces élèves «pourront
le retour à l’école aux classes maternelles et être invités à se rendre dans l’école pour re-
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