Page 21 - RPPM 1 - 8
P. 21
3. Penilaian Kinerja (Proyek):
▪ Tugas Proyek: Membuat infografis digital
atau poster manual yang berisi pesan tentang
pentingnya toleransi, dilengkapi dengan
kutipan ayat Al-Qur’an/Hadis dan contoh
perilaku toleran.
▪ Aspek Penilaian: Relevansi isi, kreativitas,
kejelasan pesan, dan ketepatan dalil.
Remedial Tujuan: Membantu peserta didik yang belum mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) atau tujuan
pembelajaran.
• Bentuk:
1. Pembelajaran Ulang: Guru memberikan
penjelasan ulang materi yang belum dikuasai
(misalnya, cara membaca tartil, atau
pemahaman isi kandungan ayat tertentu)
kepada kelompok kecil atau individu.
2. Pemberian Tugas Latihan Tambahan:
Memberikan soal-soal latihan yang lebih
sederhana atau studi kasus yang lebih
terstruktur untuk memperkuat pemahaman.
3. Bimbingan Personal: Guru memberikan
bimbingan khusus dan pendampingan kepada
peserta didik yang masih kesulitan.
4. Pemanfaatan Sumber Belajar Digital:
Mengarahkan peserta didik untuk menonton
video pembelajaran tambahan atau membaca
artikel di LMS/website yang relevan.
14
