Page 212 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫حصص علوم في‬

‫كل أسبوع‬

‫يتضح من تشير نتائج يتضح من نتائج‬ ‫واقع‬
‫معلمي‬
‫الدراسات السابقة أن لدى الدراسات السابقة الدراسات السابقة التي‬ ‫العلوم‬
‫معلم العلوم الأمريكي حرية أن المعلمي اليابانيي أجريت مع عينة معلمي‬
‫العلوم السعوديي أن‬ ‫كاملة في اختيار المناهج الذين لديهم‬
‫والكتب المدرسية‪ ،‬والشيء مؤهلات التدريس ‪ %62‬لديهم مؤهل‬

‫الوحيد الموحد بي جميع وهذا المؤهل متطلب البكالوريوس في أحد‬
‫المعلمي هو المعايير الوطنية رئيس يؤخذ بعد فروع العلوم (كيمياء أو‬

‫للعلوم ‪ (National‬المرحلة الجامعية لكل فيزياء أو أحياء) بينما‬
‫)‪ ، Standard‬إذ أنه من يريد أن يدرس ‪ %31‬لديهم مؤهل‬
‫يجب على جميع معلمي في المدارس اليابانية بكالوريوس في التربية‬
‫العلوم في الولايات المتحدة وهو عبارة عن والعلوم في أحد فروع‬
‫تحقيق هذه المعايير مع ترك دراسة في أحد العلوم (كيمياء أو فيزياء‬
‫أو أحياء)‪ ،‬أما البقية‬ ‫الحرية الكاملة للمعلم الجامعات أو‬
‫والمدرسة للوسيلة التي يتم بها الكليات لمدة سنة (‪ )%7‬فبالإضافة إلى‬
‫تحقيق هذه المعايير‪ ،‬أما يركز فيها على فنون بكالوريوس العلوم لديهم‬
‫تقويم المعلمي فيتم بصورة التدريس في المواد دبلوم عام أو خاص في‬
‫مباشرة من قبل مدير‪/‬مديرة المختلفة‪ ،‬ولا يوجد التربية‪ .‬وقد ذكر أفراد‬
‫المدرسة أو أحد مساعديه‪ ،‬من أفراد العينة من العينة أنه لا يوجد‬
‫إذ أن العمل والتعاقد مع يحمل الشهادات دورات تدريبية تذكر في‬
‫المعملي وتقويمهم في العلياكالماجستير أو أثناء الخدمة لمعلم العلوم‬
‫السعودي‪ .‬كما أنه لا‬ ‫المدارس الأمريكية يتم الدكتوراه‪.‬‬
‫وجميع أفراد يوجد أي حرية للمعلم‬
‫بصورة محلية داخل المدرسة‬
‫فتشعر كأن جميع المدارس العينة يأخذون في المنهج وعلى جميع‬
‫شركات تجارية مستقلة تدار دورات تدريبية المعلمي الالتزام التام‬
‫سنوية على الأقل‬

‫‪32‬‬