Page 213 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.

‫من قبل مدير المدرسة معظمها في مجال بمفردات المنهج المحددة‬

‫تدريس العلوم‪ .‬من قبل وزارة التعليم ‪.‬‬ ‫ومساعدوه‪.‬‬
‫أما تقويم‬ ‫وبالرغم من الأهمية‬
‫الكبيرة التي تعطى المعلمي في المدارس‬

‫المتوسطة السعودية فإن‬ ‫للتدريب أثناء‬
‫الخدمة في التعليم الذي يقوم به غالبا‬
‫الياباني‪ ،‬إلا أن المشرف التربوي من قبل‬

‫مؤهل التدريس يعتبر إدارة التعلم وهو مشرف‬
‫شرطا لازما لمن يريد خاص بمادة العلوم‪ ،‬وقد‬
‫يقوم مدير المدرسة‬ ‫التدريس‪.‬‬

‫يتضح من بالمشاركة في التقويم من‬
‫خلال الدراسات خلال زيارات قليلة‬
‫السابقة أن المعلم والاطلاع المستمر على‬

‫الياباني ليس له دور دفتر التحضير‪.‬‬
‫يذكر في المناهج‪ ،‬إذ‬

‫أنها تعد وتطور‬
‫كاملة من قبل وزارة‬
‫التربية (مونبوشو)‪،‬‬
‫وليس للمعلم أية‬

‫حرية في التغيير أو‬

‫التطوير‪ .‬أما تقويم‬
‫المعلم الياباني فإنه‬
‫يقع على عاتق مدير‬
‫المدرسة بالدرجة‬
‫الأولى‪.‬‬

‫نظرا لمركزية‬ ‫يتضح من‬ ‫حري ة ك امل ة في اختي ار‬ ‫مناهج‬
‫المناهج والكتب المدرس ية‪ ،‬خلال الدراسات نظام التعليم السعودي‬ ‫تدريس‬

‫‪33‬‬