Page 81 - ملف الإنجاز مقرر المنهج وتنمية التفكير_Neat.
P. 81
• على الرغم من استعراض الإطار النظري بشكل جيد إلا أن الباحثة َل تبي كيف تم
الاستفادة من الإطار النظري لبناء النموذج ،ولماذا اختيرت ستة مبادئ للتعلم النشط ،في
حي توجد نماذج تم استعراضها تتضمن أكثر من ستة مبادئ.
• كما استعرضت الباحثة الإطار النظري للاستيعاب المفاهيمي ،ولتنظيم الذات ،والدافعية
للتعلم إلا أنها َل تبي لماذا اختيرت هذه المتغيرات لتكون متغيرات تابعة دون غيرها من
المتغيرات مثل الاتجاه نحو العلوم وغيرها من المتغيرات.
• دمجت الباحثة الدراسات السابقة ضمن الإطار النظري وهذه طريقة جيدة أفضل من
وضعها بشكل مستقل ،إلا أنها أثناء استعراض النظرية البنائية َل تشير إلى دراسات في هذا
المجال على الرغم منكثرتها.
منهج البحث
• استخدم المنهج شبه التجريب والذي يتضمن مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية غير متكافئة
ذات القياس القبلي والبعدي وهذا المنهج مناسب لهذا البحث.
• حددت متغيرات البحث المستقلة والتابعة.
• وضحت الباحثة التصميم التجريب بشكل جيد.
• اختيرت عينة البحث بطريقة قصدية وتم تبرير سبب هذا الاختيار ،ويعد هذا الاختيار
مناسب في مثل هذه البحوث.
إجراءات وتصميم التجربة:
• ذكرت الباحثة جميع إجراءات التجربة بشكل واضح ومناسب ،إلا أن الباحثة هي من
قامت بتدريس المجموعة التجريبية ومعلمة أخرى قامت بتدريس المجموعة الضابطة وهذا
يؤثر على نتائج البحث ،حيث قد يعزو تحسن المجموعة التجريبية لمتغير المعلمة وليس لفاعلية
النموذج وهذا أمر مهم جداً في مثل هذه الأبحاث.
• حددت الباحثة زمن التجربة ( )5أسابيع ،وهذه المدة تعد قليلة خاصة لتعزيز متغير تنظيم
الذات ومتغير الدافعية فهذه المتغيرات تحتاج وقت أطول لتنميتها.
81
