Page 66 - Processos e práticas de ensino-aprendizagem

professor, muito bem organizado, planejamento bem elaborado e fielmente executado,
dava para compreender porque Professor Joãozinho é um grande profissional da

educação. Assim comecei a trabalhar na educação e nem imaginava o quanto aprenderia
e o quanto seria transformada como ser humano.

Foi estudando sociologia da educação, psicologia da educação, que eu comecei
a enxergar um mundo com cores as quais eu não percebia, nem sabia que existia, e em

meu curso de letras aprendi sobre o poder da comunicação, eu precisava disso, quase
como respirar. Sabe, o poder de compreender a psicologia, o comportamento humano,

o poder da mente e seu impacto sobre as ações, decisões, para alguém que precisa
compreender-se como ser humano e além disso encontrar na comunicação armas de

luta contra a timidez, reconhecer-se como alguém, isso também é leitura de mundo.
Freire (1996, p. 28), o autor diz que uma das bonitezas de nossa maneira de estar no

mundo, como seres históricos, é a capacidade de, intervindo no mundo, conhecer o
mundo.

Na experiência como professora iniciante o impacto de ouvir-me após as aulas,
reconhecer o olhar de um aluno como que me pedindo: Explica melhor, Professora. Foi

aqui que lembrei dos meus colegas da primeira série, eu os via com tanta dificuldade as
vezes até mesmo para escrever corretamente uma palavra, novamente eu vivia, via e

sentia a dificuldade de agora praticamente a sala toda, eram alunos do sexto ano e quase
a maioria tinha dificuldades de escrita e leitura, e eu me perguntava como os ensinar.

Quando foi pedida a Monografia para conclusão do curso, eu logo sabia que
queria escrever sobre as dificuldades de aprendizagem, escolhi o Tema: Contos Infantis:

elementos facilitadores da aprendizagem, agora sim eu estava diante de um grande
desafio, aprender como fazer uma pesquisa científica.

O material de metodologia da pesquisa era bem simples, isso não foi agradável
nem facilitador para mim, naquele momento, no entanto hoje eu agradeço porque foi

motivo de maior esforço para entender como fazer um texto que parece mais um livro.
Foi desafiador, mas eu quis fazer sozinha, no sentido de buscar compreender desde a

organização, sumário, o que acrescentar, complementar, e pensava: Meu trabalho
Científico! Essa aprendizagem, foi base, principalmente na experiência profissional

quando percebi a necessidade de desenvolver projetos na escola para implementar
determinada metodologia. Eu costumo dizer da necessidade do professor profissional

tornar-se antes um bom pesquisador, um produtor de texto científico, “não há ensino

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PROCESSOS E PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIAS DE VIDA E DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES