Page 24 - PTK RAUF

b) Sebagai pedoman dalam mencapai kebahagiaan hidup baik di

dunia maupun di akhirat.
c) Membiasakan peserta didik dalam melaksanakan hukum Islam

secara ikhlas.

d) Membentuk kedisiplinan dan rasa tanggung jawab sosial di

madrasah dan masyarakat.

Dengan demikian melalui pembelajaran agama Islam merupakan salah
satu cara untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam meningkatkan

pemahaman pengetahuan keagamaannya yakni meningkatkan keimanan

dan ketaqwaan terhadap Allah SWT. serta berakhlak mulia.

5. Ruang Lingkup Pembelajaran Fiqih di MTs

Ruang lingkup mata pelajaran fikih kelas VIII di MTs di semester satu
meliputi: Sujud sahwi, syukur dan sujud tilawah, Zakat, Puasa; dan I’tikaf.

Sedangkan ruang lingkup fokus penelitian ini adalah materi sujud tilawah

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan

1. Hasil penelitian Muhannimah (2016) yang bejudul: “Peningkatan Hasil
Belajar Fiqih Melalui Model problem Based Learning (Penelitian Tindakan

Kelas VIII di MTs AI-Ihsan pondok Gede Bekasi” menyatakan bahwa hasil

belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning

38
mengalami peningkatan.
Persamaan penelitian Muhannimah dengan penelitian yg akan

dilakukan oleh peneliti adalah sama-sama menggunakan model pembelajran

Problem Based Learning pada mata pelajaran Fikih, untuk meningkatkan

hasil belajar siswa dan

38 Muhannimah, Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Melalui Model problem Based Learning (Penelitian
Tindakan Kelas VIII di MTs AI-Ihsan pondok Gede Bekasi, (Jakarta: FITK UIN, 2016), h.49