Page 25 - PTK RAUF

Perbedaannya adalah Muhannimah melakukan penelitian pada Kelas

VIII MTs Pondek Gede Bekasi sementara calon peneliti akan melakukan
penelitian pada MTsN Pangkep Kelas VIII/E.

2. Hasil penelitian Muhammad Ikhlasul Amal (2017) yang berjudul: “Pengaruh

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar

Fikih Peserta Didik MTs DDI Bowong Cindea Kab. Pangkep” Menyatakan
bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat diterapkan di MTS DDI

Bowong Cindea Kab. Pangkep karena hasilnya tinggi dan hasil belajar peserta

didik pada mata pelajaran fikih di MTS DDI Bowong Cindea dapat

dipertahankan karena hasilnya baik, serta hasil belajar peserta didik pada
mata pelajaran fikih dapat diterapkan melalui model pembelajaran berbasis

masalah di MTs DDI Bowong Cindea Kabupaten Pangkep karena hasilnya

39
berpengaruh
Persamaan penelitian Muhammad Ikhlasul Amal dengan penelitian yg
akan dilakukan oleh peneliti adalah sama-sama menerapkan Model

Pembelajaran Berbasis Masalah pada mata pelajaran Fikih, untuk

meningkatkan hasil belajar siswa.

Perbedaannya terletak pada tempat penelitian, Muhammad Ikhlasul
Amal melakukan penelitian di MTs DDI Bowong Cindea Kabupaten Pangkep

sementara calon peneliti akan melakukan penelitian di MTsN Pangkep Kab.

Pangkep.

3. Nurul Kamila Dwiastuti (2019) yang berjudul: “Implementasi Model Problem
Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa

Materi Wakaf, Hibah, Sedekah dan Hadiah Kelas X MAN 1 Pasuruan”

menyatakan bahwa Pembelajaran Problem Based Learning pada materi

wakaf, hibah, sedekah dan hadiah di MAN 1 Pasuruan terlaksana dengan baik

39 Muhammad Ikhlasul Amal, Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap
Hasil Belajar Fikih Peserta Didik MTs DDI Bowong Cindea Kab. Pangkep, (Makassar: FTK UIN, 2017), h.
57-58