Page 30 - PTK RAUF

3) Guru memotivasi siswa dengan kegiatan yang ringan dengan

melakukan kegiatan ringan, seperti cerita motivasi, senam otak
atau bershalawat.

4) Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran.

5) Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif terkait materi

Ketentuan Sujud Sahwi, khususnya yang terkait dengan materi
pembelajaran sebelumnya (misalnya: Masih ingat dengan

pelaaran waktu dikelas 7 terkait salat?, apa bacaan ketika sujud?

dll.)

6) Guru memberikan tes awal kepada siswa, untuk mengukur
kemampuan dasar siswa

7) Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.

8) Guru dapat menggunakan Media / alat peraga / alat bantu bisa

berupa gambar atau menggunakan multimedia berbasis ICT atau
media lainnya

9) Peserta didik mengamati gambar/video yang berkaitan dengan

materi sujud sahwi, yang telah disajikan oleh guru atau melalui

situs internet.
10) Siswa mengemukakan hasil pengamatan gambar/videonya. Dan

peserta lain mendengarkan.

11) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang

dikemukakan siswa tentang hasil pengamatannya.
12) Guru memotivasi siswa untuk kritis dan memiliki pertanyaan-

pertanyaan sebanyak mungkin dan tidak perlu mengomentarinya.

13) Guru meminta masing-masing kelompok untuk menulis semua

pertanyaan-pertanyaan di kertas.
14) Guru mengarahkan pertanyaan-pertanyaan dan memberikan

penguatan yang berhubungan dengan pemahaman sujud sahwi.