Page 31 - PTK RAUF

15) Siswa bisa bertanya dengan menggunkan kata tanya: apa,

mengapa, bagaimana jika dan sebagainya.
16) Guru memberikan apresiasi atas pertanyaan-pertanyaan peserta

didik.

17) Guru meminta siswa untuk mencari jawaban dari pertanyaan-

pertanyaan atau permasalah-permasalahan tersebut dari materi
yang telah diberikan, dari video youtube, dan atau dari literasi

artikel di internet, secara berkelompok

18) Tiap kelompok diberi waktu membaca, mencari dan menelaah

sesuai petunjuk guru.
19) Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok

untuk berdiskusi yang berhubungan dengan pertanyaan-

pertanyaan atau permasalah-permasalahan tersebut.

20) Guru meminta setiap kelompok mencatat hasil diskusinya di
kertas.

21) Guru mengamati proses diskusi peserta didik dengan

menggunakan format pengamatan diskusi.

22) Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya dan mempraktikkan tata cara sujud sahwi sebelum

salam..

23) Selama presentasi siswa berlangsung, guru mengamati dengan

menggunakan format penilaian presentasi dan saat praktik guru
mengamati dengan menggunakan format penilaian praktik.

24) Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terkait

materi yang dikemukakan siswa, serta praktik yang dilakukan

siswa
25) Sebelum mengakhiri pembelajaran, siswa diminta melakukan

refleksi dengan menjawab pertanyaan yang ada.