Page 34 - E-Modul-27-11-24

Krikteria
Tujuan Ketuntasan Tingkatan No
No Pembelajaran Tujuan Indikator Soal Ranah Soal
Pembelajaran
mempengaruhi
pertumbuhan
dan
perkembangan
pada tumbuhan
3. Mengidentifikasi Peserta didik Diberikan C2 5
faktor-faktor menjelaskan pernyataa,
yang faktor-faktor peserta didik
mempengaruhi yang mampu
pertumbuhan mempengaruhi menjelaskan
pada hewan pertumbuhan faktor internal
dan manusia pada hewan dan yang
manusia mempengaruhi
pertumbuhan
dan
perkembangan
pada hewan
Diberikan C2 6
pernyataan,
peserta didik
mampu
menjelaskan
faktor eksternal
yang
mempengaruhi
pertumbuhan
dan
perkembangan
pada hewan
7. Penskoran Penilaian Aspek Pengetahuan

Ada tiga domain yang penting dirumuskan oleh Bloom terhadap tujuan pendidikan yaitu
domain kognitif, domain afektif dan domain psikomotor yang memiliki tingkatan masing-
masing yang dijabarkan dalam kata operasional (KKO). Domain kognitif, berisikan perilaku-

perilaku yang menujuk pada intelektual seseorang yang terdiri dari pengetahuan dan
keterampilan berpikir. Artinya, segala sesuatu yang berhubungan dengan domain kognitif
berhubungan dengan mental dan otak seseorang (Dilla, 2019). Berikut ini penskoran
penilaian aspek pengetahuan melalui tes objektif (pilihan ganda) dan tes esai kepada
peserta didik, yaitu sebagai berikut:

a) Tes Objektif (Pilihan Ganda)
Pilihan ganda adalah seperangkat tes yang setiap butirnya menyediakan pilihan
jawaban dan salah satu opsinya merupakan jawaban yang benar, sedangkan opsi lain
berfungsi sebagai pengecoh. Penskoran dalam mengoreksi response peserta didik salah

satunya menggunakan skor konvernsional. Skor konvensional adalah jumlah butir yang

25