Page 12 - BPDG_SPLDV

(Pembukaan Bab 1 jam)
https://ainamulyana.blogspot.com/2022/05/buku-guru-dan-buku-siswa-kurikulum_4.html
Tujuan

1. Dapat menyelesaikan soal mengenai per- Ada berapa banyak permainan yang dapat saya mainkan?
masalahan dalam kehidupan sehari-hari Di wahana permainan terdapat permainan yang memerlukan 1 tiket atau 2
menggunakan persamaan linear satu variabel. tiket untuk dapat bermain. Kelompok A terdiri dari permainan-permainan
yang memerlukan 2 tiket, kelompok B terdiri dari permainan-permainan yang
2. Dapat menyelesaikan soal mengenai memerlukan 1 tiket. Budayakan antre jika akan melakukan permainan.
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari
menggunakan persamaan linear dua variabel.

Kunci Jawaban
Roller Coaster
1

Melakukan permainan A sebanyak 4 kali dan
Kereta Mini
melakukan permainan B sebanyak 3 kali.
A Permainan B Permainan
Penjelasan dan Hal yang Perlu Diperhatikan 2 Tiket 1 Tiket
Kincir Ria Komedi Putar
Roller Coaster Go-kart
1. Penggunaan Halaman Ini Rumah Hantu Siklus Langit Rumah Hantu
Hysteria Poci Poci
Menyelesaikannya dengan menggunakan per- Hutan Kano Kapal Bajak Laut
samaan linear satu variabel yang sudah dipelajari
pada masalah kehidupan sehari-hari, yaitu taman
bermain.
Pertama-tama, sebagai pengantar, tanyakan,
1 Heru membeli 11 tiket dan akan menggunakan seluruh tiketnya untuk bermain 7
“Berapa banyak karcis yang saya perlukan untuk permainan. Berapa banyak permainan kelompok A dan permainan kelompok B yang
naik permainan Ⓐ sekali dan permainan Ⓑ dua dapat ia pilih?
30 Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII
kali di taman hiburan ini?” Agar dapat memahami
arti soal tersebut.
Untuk mengecek kembali pemahaman peserta (1) Selesaikan secara matematis.
didik mengenai persamaan linear satu variabel, ① Jika Heru melakukan 7 permainan untuk
peserta didik dapat mengerjakan soal-soal berikut ini: melakukan permainan A semua, maka
(1) 0,4x – 0,3 = 0,9 11 – 2 × 7 = –3
x – 1 dan tiketnya kurang 3. Dengan 3 tiket
(2) = 2 b b p
3
(Survei Prestasi Akademik dan Kondisi sebanyak 3 kali.
Pembelajaran Nasional 2014) Tiket yang dibutuhkan
14 lembar.
Untuk menjelaskan jawabannya, peserta
Tiket yang dimiliki adalah Kurang
didik mengingat kembali sifat operasi aljabar pada
11 lembar 3 tiket
persamaan sehingga diperoleh bentuk baru. Dari
(2), kemungkinan peserta didik mendapatkan ② Jika Heru bermain permainan B semua.
jawaban salah, yaitu x = 3. Ini karena hanya ruas Heru dapat bermain sebanyak 7 kali,
kiri saja yang dikalikan dengan 3. Peserta didik maka
perlu diingatkan kembali bahwa operasi perkalian 11 – 1 × 7 = 4
harus dilakukan pada kedua ruas/sisi. Artinya, masih ada 4 tiket tersisa
yang belum dipakai. Sisa 4 Tiket dapat
2. Penggunaan 1
Di sini, diperlukan aktivitas matematika dan memberi permainan A sebanyak 4 kali.
kesempatan peserta didik berpikir terbuka tentang
Tiket yang dibutuhkan Sisa 4
solusinya. Tidak perlu terburu-buru memperkenalkan
7 lembar. tiket
variabel x dan y. Peserta didik kemungkinannya
Tiket yang dimiliki adalah
menyelesaikan dengan cara berikut. 11 lembar.