Page 1067 - MODUL AJAR EKONOMI TH 24 25_Neat

 Debat Aktif (Active Debate)
 Time Token

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran
12.4. Pada bab ini, peserta didik akan mempelajari materi akuntansi. Maka dari itu
setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu memahami peranan
akuntansi sebagai alat bantu dalam pengambilan keputusan keuangan dan ekonomi
serta menyajikan hasil laporan keuangan pada salah satu badan usaha di Indonesia.

Tujuan Pembelajaran Setiap Sub Bab

Pertemuan Pertama : Konsep dan manfaat informasi akuntansi. serta Pemakai
informasi akuntansi
12.4.1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep dan manfaat akuntansi.
12.4.2. Peserta didik mampu membedakan pemakai informasi akuntansi.
Pertemuan Kedua : Pengertian persamaan dasar akuntansi dan Unsur-unsur
persamaan dasar akuntansi
12.4.3. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian persamaan dasar akuntansi.
12.4.4. Peserta didik mampu mengelompokkan unsur-unsur persamaan dasar akuntansi.

Pertemuan Ketiga dan Keempat : Analisis transaksi persamaan dasar akuntansi
12.4.5. Peserta didik mampu menjelaskan bentuk persamaan dasar akuntansi.
12.4.6. Peserta didik mampu menganalisis transaksi keuangan terhadap persamaan
dasar akuntansi.
12.4.7. Peserta didik mampu membuat pencatatan persamaan dasar akuntansi.

Pertemuan Kelima dan Keenam : Laporan keuangan
12.4.8. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan komponen laporan keuangan.
12.4.9. Peserta didik mampu mengidentifikasi laporan posisi keuangan.
12.4.10. Peserta didik mampu membuat laporan posisi keuangan.
12.4.11. Peserta didik mampu mengidentifikasi laporan laba rugi.
12.4.12. Peserta didik mampu membuat laporan laba rugi.

Pertemuan Ketujuh dan Kedelapan : Laporan keuangan
12.4.13. Peserta didik mampu membuat laporan posisi keuangan berdasarkan rancangan
bisnis atau pengamatan salah satu badan usaha di lingkungan sekitar.
12.4.14. Peserta didik mampu membuat laporan laba rugi berdasarkan rancangan bisnis
atau pengamatan salah satu badan usaha di lingkungan sekitar.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

Setelah mempelajari akuntansi, diharapkan peserta didik memiliki kemampuan dasar
dalam penyusunan laporan keuangan. Tidak hanya diaplikasikan ketika akan membuat
sebuah usaha, tapi bisa diterapkan di dalam kehidupan sehari-hari dalam mengatur
pemasukan dan pengeluaran uang yang mereka dapatkan baik itu dari orang tua atau
sumber lainnya.
Dalam konteks perusahaan, setiap perusahaan tentunya membutuhkan informasi
akuntansi untuk mengambil keputusan terkait jalannya perusahaan. Penyusunan
informasi akuntansi dalam hal ini dalam bentuk laporan keuangan, merupakan unsur
terpenting yang harus dimiliki oleh setiap perusahaan.

Dalam menyusun dan membuat laporan keuangan, diperlukan dasar matematika
terkait penjumlahan dan pengurangan serta pengambilan kesimpulan. Belajar akuntansi
akan sangat relevan dengan pelajaran lain seperti mapel kewirausahaan. Peserta didik
belajar bagaimana membuat sebuah perencanaan usaha, maka di pelajaran akuntansi,
peserta didik akan belajar bagaimana menyusun laporan keuangan untuk menunjang