Page 362 - E-Book seni budaya kelas 12
P. 362
selanjutnya dikembangkan melakukan gerak-gerak tersebut hanya di tempat
saja, kemudian berpindah sedikit demi sedikit, terus bergeraklah mengisi C. Konsep Tata Pentas
aspek ruang yang meliputi arah hadap, tempo, level, dan ritmenya. Setelah
itu, cobalah untuk mulai mendengarkan musik sebagai rangsang dengar dan
meresponnya dengan cara mengisi gerak-gerak yang dibuat secara spontan. Tujuan Pembelajaran
Ada baiknya bekerja sama dengan teman, saling mengisi, saling membetulkan,
saling merasakan sentuhan satu sama lain melalui improvisasi yang sederhana
sampai yang paling rumit. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, diharapkan siswa memiliki
Untuk kelanjutannya cobalah melakukan improvisasi dengan menggunakan kompetensi sebagai berikut.
properti atau alat, baik yang digunakan di badan seperti selendang, keris, a. Mampu memahami pengertian pergelaran dalam pertunjukan tari.
rok/kain panjang, rambut yang tergerai panjang, gelang-gelang tangan, b. Mampu mengetahui fungsi dan tujuan pergelaran dalam pertunjukan tari.
topi yang dipakai maupun properti atau alat yang bukan bagian dari busana c. Mampu mengindentifikasi unsur-unsur penting dalam pertunjukan tari.
seperti kipas, tongkat, kursi, golok, saputangan, dan lain sebagainya. Cara d. Mampu mengidentifikasi unsur-unsur kepanitiaan dalam pertunjukan tari.
menggunakan properti atau alat, sebaiknya dilakukan secara bertahap pula, e. Mampu membedakan atau membandingkan fungsi dan tugas pokok dari
yaitu mulai dengan mengenali alat yang akan digunakan dengan berbagai kepanitiaan dalam pertunjukan tari.
kemungkinan yang akan dilakukan, sehingga alat dapat maksimal digunakan f. Mampu membuat rancangan konsep pementasan karya tari.
tidak menghambat proses berkarya. g. Mampu membuat tata pentas untuk kebutuhan karya tari.
Selanjutnya mulailah bergerak dengan menggunakan motif-motif gerak
yang sederhana, bergerak berpindah tempat, dan mencoba untuk saling Informasi Guru
merespon dengan teman agar properti nampak lebih variatif. Sudah barang
tentu properti memiliki fungsi yang banyak, dapat memberikan suasana atau Dalam beberapa pembahasan pembelajaran sebelumnya telah disinggung
gambaran karya dapat juga sebagai senjata yang dapat difungsikan sesuai tentang masalah konsep panggung atau tata pentas dalam sebuah pertunjukan
karakteristik dan kegunaannya, bahkan sebaiknya juga mencari kemungkinan- seni. Dalam konteks ini, tata pentas merupakan salah satu bagian penting
kemungkinan lain dari properti tersebut. Kain yang panjang dan lebar dapat dalam sebuah penyajian tari. Apabila dimaknai secara sederhana, tata pentas
menggambarkan angin atau lautan, kentongan dan rebana dapat membantu ini memiliki makna sebagai tahapan penting dalam menata panggung untuk
dan menjadi bagian dari keindahan gerak dan iringan musik. Artinya, apapun kebutuhan pementasan seni (seni tari). Oleh karena, istilah “pentas” sering
dapat menjadi bagian dari proses berkarya tari, termasuk berimprovisasi dimaknai sebagai sebuah tempat yang dipergunakan untuk mengomunikasikan
melalui cara bermain peran dari sebuah cerita, melalui suara lingkungan, dan atau mempertunjukan suatu karya seni pada penonton atau penikmat seni.
melalui suara musik itu sendiri.
Kaitannya dengan makna pentas sebagai tempat pertunjukan, makna
Kekuatan utama untuk menyampaikan pesan dalam sebuah garapan seni pentas di sini belum tentu merupakan sebuah panggung apabila yang dimaksud
tari adalah melalui bahasa gerak. Kekuatan gerak ini yang semestinya mampu panggung merupakan suatu tempat dengan ketinggian tertentu. Pentas dapat
menggetarkan perasaan jiwa para apresiator dalam memaknai pesan yang ingin berupa tempat yang mendatar rata saja, misalnya sebuah halaman rumah,
disampaikan sang koregrafer melalui garapannya. Meskipun tidak semua gerak lapangan olahraga, alam lingkungan sekitar, atau tempat lainnya yang dapat
yang disajikan memiliki makna dan nilai, tetapi sebagian besar gerak yang dipergunakan sebagai tempat pertunjukan seni tari. Akan tetapi, sebuah
ditampilkan dalam garapan akan dieksplorasi dan dibentuk untuk memiliki panggung pertunjukan dapat dimaknai sebagai tempat pentas pertunjukan.
nilai dan arti sehingga pesan yang ingin disampaikan dapat terkomunikasikan Jadi istilah pentas dan panggung merupakan dua istilah yang seringkali
pada penonton. Simbol pertunjukan lain yang disajikan dalam garapan digunakan dalam konteks seni dan sering dimaknai dengan arti yang sama
ini adalah dengan hadirnya media kursi dan meja sebagai bagian dari latar
(setting) dan properti pertunjukan untuk membantu mengungkap pesan yang
ingin disampaikan dalam garapan ini.
348 Kelas XII SMA/ MA/ SMK/ MAK
