Page 112 - eleven

‫ف ّكر في‪:‬‬ ‫الأسبقّي ُة العلمّية‪:‬‬

‫‪ -1‬دلال ِة استخداِم علما ِء‬ ‫كا َن السـُّر الأكبـُر و ار َء نجاحـا ِت وابتـكا ار ِت إو�نجـا از ِت علمـا ِء‬
‫الحضـارِة العربّيـ ِة الإسـامّي ِة أ ّن اكتشـا َف المنهـ ِج العلمـ ِّي (التّجريبـ ّي‬
‫تلك المرحل ِة التاريخّية للمنه ِج‬ ‫والاسـتق ارئ ّي)‪ ،‬لا ُين َسـ ُب إلـى عالـٍم بعينِـ ِه‪ ،‬بـ ْل إّنـه ُيعـَزى إلـى علمـا َء‬
‫التجريب ّي‪.‬‬ ‫كثيريـن فـي مختلـ ِف فـروِع العلـِم‪ ،‬فُوجـَد هـذا المنهـ ُج فـي مؤلّفـا ِت‬
‫الـّارزي والبيرونـ ّي والخازنـ ّي وابـ ِن الّنفيـس وابـ ِن حيـان وابـ ِن الهيثـم‬
‫‪ -2‬تطبي ِق قاعدِة (أجِّر ُب‬ ‫وغيرهـم‪ ،‬إذ وضعـوا قاعـدةَ (أجـِّرب وأحكـم)‪ ،‬فطب ُعهـم تجريبـ ّي‬
‫وأحكم) في حياتي‪.‬‬ ‫وتحقّقـ ّي‪ ،‬وهندسـتهم تطبيقّيـة وكيمياؤهـم عملّيـة‪ ،‬مشـاهداتهم العلمّيـة‬
‫وتجاربهـم هَّيـأ ْت أسـبا َب تكـُّوِن العلـِم الحديـ ِث‪ ،‬وهـذا المنهـ ُج مـا از َل‬
‫‪ -3‬أهمّي ِة المنهج التجريب ّي‬
‫والاستق ارئ ّي في الد ارسا ِت‬ ‫مسـتمّاًر فـي جامعـا ِت أوروبـا حتّـى يومنـا هـذا‪.‬‬

‫العلمّي ِة اليوم‪.‬‬

‫استكشا ُف المصادر‪:‬‬

‫فكر إو�بداع‪:‬‬

‫يصـ ُف الحســ ُن بــ ُن‬

‫الهيثـم البصر ّي (ت‪430‬ه‪/‬‬

‫‪1038‬م) ملامـ َح المنهـ ِج‬

‫التّجريبـ ِّي والاسـتق ارئ ِّي الـذي‬
‫اتّب ُعـه فـي بحـ ِث ظاهـرِة‬
‫الإبصـاِر بقولـه‪ « :‬أرينـا أ ْن‬

‫نصـر َف الاهتمـاَم إلـى هـذا‬
‫المعنـى بغايـ ِة الإمـكان‪،‬‬

‫وُنخلـص العنايـة بـه‪ ،‬ونوقـع الشكل(‪ :)6‬رسم تخيل ّي للغرفة المظلمة التي شرح فيها ابن الهيثم‬
‫كيفّية الإبصار‪ ،‬فكانت بداية لاخت ارع آلات التصوير‪.‬‬ ‫الجـّد فـي البحـ ِث عـن حقيقتـ ِه‪،‬‬

‫ونسـتأنف الّنظـَر فـي مباديـ ِه‬
‫ومقّدماتِـ ِه‪ ،‬ونبتـدئ باسـتق ارِء الموجـودا ِت‪ ،‬وتصفّـح أحـوا ِل المبصـ ار ِت‪ ،‬وتمييـز خـوا ّص الجزئّيـات‪ ،‬ونلتقـط‬

‫‪110‬‬