Page 109 - eleven

‫الصف الثاني الثانو ّي الأدب ّي‬ ‫قضايا تاريخّية‬

‫تساؤ ٌل عام‪:‬‬

‫كيف يد ُّل الازدهاُر العلم ّي على الرق ِّي الاجتماع ّي؟‬

‫أنشـأ جابـر بـن حيـان منهجـاً علمّيـاً جديـداً يعتمـد علـى الرصـد‬ ‫إ َّن معرفة الإنسان العرب ّي‬
‫والملاحظـة والاسـتق ارء والاسـتنتاج‪ ،‬كيـف؟‬ ‫لحضارته‪ ،‬وعلمه بكيفية‬

‫دخ َل جابر بن حيان مخبَره في الكوف ِة‪ ،‬وأضا َء قنديلَه‪ ،‬وأوقَد‬ ‫ازدهارها عناصر تعّزز‬
‫نـاَر فرنِـه‪ ،‬وكا َن يريـُد تجريـ َب مـزِج العناصـِر ببع ِضهـا‪ ،‬فأ َخـَذ زجاجـةً‬ ‫انتماءه القوم ّي وثقته بنفسه‪،‬‬
‫ومزَجهـا بكبريـ ٍت وأحكـم الغطـا َء فوقهمـا‪ ،‬ثـّم دفـع بـه إلـى الفـرِن علـى‬ ‫ستكتشف في هذه القضّية‪:‬‬
‫نـاٍر هادئـ ٍة لا تخمـُد‪ ،‬وأغلـق بـا َب الفـرِن وجلـس طـول الليـ ِل يغـِّذي‬ ‫كيف طّور العرب المنهج‬
‫العلم ّي؟ ما هي منج ازتهم‬
‫النـاَر بالوقـوِد لتبقـى مشـتعلةً‪.‬‬
‫وفـي الصبـا ِح كانـت النـاُر قـد َخ َمـَدت‪ ،‬والحـ اررةُ قـد بـرَدت‪ ،‬ففتـ َح‬ ‫الحضارّية؟‬
‫جابـر الغطـا َء‪ ،‬فـإذا بـه يـرى وسـط الوعـاء حجـ اًر أحمـَر‪ ،‬حجـ اًر جديداً‪.‬‬ ‫كيف أثرت على الغرب‬
‫فـ ارح يتأ َّملَـه‪ ،‬ويقيـ ُس درجـةَ قسـاوتِِه‪ ،‬فلـم ينكسـْر‪ ،‬وقـام‬
‫بوضعـه فـي النـار فلـم يحتـر ْق‪ ،‬وأسـمى الحجـر (الزنجفيـر)؛ وهـو‬ ‫الأوروب ّي؟‬
‫ما مدى عمق وتأثير‬
‫الآن معـروف باسـم (كبريتيـد الزئبـق)‪.‬‬
‫الحضارة العربّية الإسلامّية‬
‫نتيجـة هـذه التجـارب التـي كان يقـوم بهـا جابـر بـن حيـان‬ ‫على العالم؟‬

‫تأ ّسـس علـم الكيميـاء التجريبـ ّي؛ وقـد حصـل علـى العديـد مـن الألقـاب‬ ‫كيف ساهمت اللغة العربّية‬
‫والمسـ ّميات‪ ،‬مثـل أبـو الكيميـاء‪ ،‬وكيميـاء جابـر‪ ،‬وشـيخ الكيميائييـن‪.‬‬ ‫في صنع الحضارة الإنسانّية؟‬
‫كيف شكلت الحضارة العربّية‬
‫مورداً للت ارث الإنسان ّي العام؟‬

‫ما الذي يدفعُ العلما ُء إلى البح ِث العلم ّي؟‬

‫‪107‬‬