Page 105 - eleven

‫استكشا ُف الأفكار الأساسّية‪:‬‬ ‫القضّية‬
‫ال اربعة‬

‫‪ -1‬أعـد صياغـة فقـرة تتابـع علمـ ّي صفحـة (‪ )86‬بأسـلوبك الخـاص معبـ اًر عـن نـوع العلاقـة بيـن أسـباب‬
‫ونتائـج التعليـم فـي عصـور الحضـارة العربيـة الإسـامّية‪.‬‬

‫‪ -2‬إن تـ ارث أي أمـة هـو بـذرة بقائهـا ودعامـة وجودهـا الحضـار ّي‪ ،‬ود ارسـته يعنـي تعرفـاً علـى الـذات‬
‫واستشـفافاً للمسـتقبل‪.‬‬

‫أ‪ -‬كيف ينتقل الموروث من جيل إلى آخر؟‬

‫ب‪ -‬ضع مقترحات لتطوير هذا الموروث في الوقت الحاضر‪.‬‬

‫‪ -3‬الأمـم التـي أرسـت قواعدهـا علـى أسـاس ثقافـ ّي ثابـت‪ ،‬تسـتطيع أن تتخطـى كل العقبـات التـي‬
‫تعتـرض طريقهـا كالجهـل والفقـر والتشـتت‪.‬‬

‫أ‪ -‬ما القواعد الثابتة التي ارستها الدولة العربّية في العصور الوسطى حتى تخطت الجهل؟‬
‫ب‪ -‬كيف يمكن الاستفادة من تجاربهم في تحسين المستوى العلم ّي اليوم؟‬

‫‪ -4‬تُعـّرف الريـادة بأنهـا امتـاك شـخص أو مجموعـة مـن الأشـخاص أفـكا اًر إبداعّيـة‪ ،‬تسـاهم فـي إنشـاء‬
‫مشـروع جديـد‪ ،‬ومـن تعريفاتهـا العمـل علـى فكـرة جديـدة‪ ،‬تهـدف إلـى تقديـم شـيء جديـد‪ُ ،‬يحقّـق فائـدةً‬

‫للمجتمـع‪.‬‬

‫أ‪ -‬تعرفـت فـي القضّيـة الثانيـة علـى أعمـال ريادّيـة سياسـّية أثـرت علـى المجتمـع‪ ،‬فكيـف سـاهمت‬
‫فـي الوصـول لمواقـف ريادّيـة فـي الحيـاة الثقافّيـة؟‬

‫ب‪ -‬هل تجد في هذه القضّية أعمال ريادية مميزة؟ ما هي؟‬
‫جـ‪ -‬لماذا هي ريادّية من وجهة نظرك؟‬

‫‪ -5‬التعليـم وسـيلة لتقـدم المجتمعـات ووسـيلة للإصـاح والتغييـر حيـث تنبهـت الأمـم والحضـا ارت منـذ‬

‫القـدم إلـى دور التعليـم وأهميتـه فـي تـدارك المحـن وتجـاوز الصعوبـات‪.‬‬

‫أ‪ -‬كيف يمكن للتعلّم أن يساعد على تجاوز المحن والصعوبات؟‬

‫ب‪ -‬هل للتعلّم هذا التأثير عليك؟ كيف؟‬

‫جـ‪ -‬ما الذي تستفيده من التعلّم في المدرسة اليوم؟‬

‫‪103‬‬