Page 102 - eleven

‫ف ّكر في‪:‬‬ ‫رسالة الجاحظ‪:‬‬
‫‪ -1‬ذِّم الجاح ِظ أسلو ِب‬
‫أ ّكـَد الجاحــظُ أ َّن التعليـَم لا ينبغـي أ ْن يقـوَم علـى التلقيـ ِن والحفـ ِظ‪،‬‬
‫الحف ِظ في الد ارس ِة‪.‬‬ ‫بـل يجـ ُب أن ين ّمـ َي القـدرةَ علـى الاسـتنبا ِط والتفكيـِر لـدى الناشـئ ِة لذلـك‬
‫إ ّن مسـتعم َل الحفـ ِظ لا يكـو ُن إلا مقِلّـداً‪ ،‬وفـي هـذا يقـو ُل الجاحـظُ‪« :‬كـره‬
‫‪ -2‬أ ّي من الأسلوبين أتبعُ‬ ‫الحكمـا ُء جـودةَ الحفـ ِظ لمـكا ِن الاتـكا ِل عليـه إو�غفـا ِل العقـ ِل مـن التمييِز‪»...‬‬
‫في د ارستي؟ لماذا؟‬ ‫وقـد قيـ َل‪ :‬الحفـظ عـذق الذهـن‪ ،‬ولأ َّن مسـتعم َل الحفـ ِظ لا يكـو ُن إلا مقِلّـداً‪،‬‬

‫والاسـتنباط هـو الـذي يفضـي بصاحبِـه إلـى بـرِد اليقيـ ِن وعـِّز الثقـ ِة‪.‬‬

‫ريادة‪:‬‬

‫الشـكل (‪ :)12‬الآثـاُر الباقيـ ُة مـن مدرسـ ِة غرناطـة (المدرسـة‬ ‫انتشـر ْت ظاهـرةُ نشـوِء المـدار ِس لتشـم َل ك َّل‬
‫اليوسـفّية) أ َّس َسـها يوسـف أبـو الحجـاج سـابع ملـوك بنـي‬ ‫المـد ِن العربّيـ ِة فـي العصـوِر الوسـطى‪ ،‬ولتصبـ َح‬
‫الأحمــر عــام ‪738‬هــ‪1337/‬م‪ ،‬كان يؤُّمهــا الطــاب مــن‬
‫سـمةً ثقافّيـةً عا َّمـةً‪ ،‬نـا َل فيهـا النظـاُم التعليمـ ّي‬
‫أوروبـا‪ ،‬نقـش فـوق بوابتهـا‪:‬‬ ‫شـهرةً واسـعةً‪ ،‬ولاسـيما مـدارس الأندلـ ِس؛ والتـي‬
‫يا طالب العلم هذا بابه فُِت َح فادخ ْل‬ ‫كانـ ْت م اركـَز علمّيـةً ُمعتمـدةً لمنـ ِح الشـهادا ِت التـي‬
‫تشاهُد سَناهُ قد لا َح شمس ضحى‬ ‫أصبح ْت سبيلاً للوصوِل للمناص ِب العليا في الدوِل‬
‫الأوروبّيـ ِة‪ ،‬قصدهـا الطـا ُب مـن أنحـا ِء العالـِم‪،‬‬
‫ف ّكر في‪:‬‬ ‫وكا َن لا ُيتـا ُح للطالـ ِب التدريـ ُس إلا بعـد الخضـوِع‬
‫‪ -1‬أهمّي ِة الإجازِة في ذلك الوق ِت‪ ،‬وماذا يمِثّلُها‬ ‫لامتحـا ٍن فـي المعلومـا ِت التـي تلقاهـا‪ ،‬وتسـ َّمى‬

‫في الوق ِت الحاضِر؟‬ ‫بالإجـازة وهـي وسـيلةٌ لضمـا ِن ص َّحـ ِة المؤَلّفـا ِت‬
‫‪ -2‬دلال ِة اهتماِم المجتم ِع في بنا ِء المدار ِس‪.‬‬ ‫العلمّيـ ِة وسـام ِة نسـبتِها إلـى مؤِلّفيهـا‪ ،‬وفـي القـرِن‬
‫‪ -3‬أبِّي ُن شعوري عندما أتقَلُّد هذا الز َّي عند‬
‫‪6‬هـ‪12/‬م نق َل الأوروبيون هذه الكلمةَ‪ ،‬و ُعرفَ ْت باسم‬
‫تخرجي من الجامعة‪.‬‬
‫(الباكالوريـا) أي حـ ُّق التعليـِم بترخيـ ٍص مـن الغيـِر‪،‬‬

‫فقـْد تأ َّخـر ْت أوروبـا فـي تطبيِقهـا عـن البـاِد العربّيـ ِة‬

‫(نحـو خمسـة قـرون تقريبـاً)‪ ،‬كمـا أَ َخـَذ الأوروبيـون‬

‫عـن مدرسـي الأندلـس ِزّيهـم‪ ،‬فـكا َن هـو أصـ ُل الـز ِّي‬
‫العلمـ ّي المعـرو ِف الآن فـي الجامعـات الأوروبّيـة‪.‬‬

‫‪100‬‬