Page 104 - MODUL PBABT KELOMPOK 3

MODUL 9

STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

I. PENDAHULUAN
Dalam era pendidikan yang terus berkembang, metode pembelajaran berbasis

masalah telah menjadi sorotan dan mendapatkan perhatian yang besar. Metode ini

menawarkan pendekatan yang inovatif dan efektif dalam membangun keterampilan
berpikir kritis, pemecahan masalah, dan penguasaan pengetahuan yang lebih dalam

bagi peserta didik. Pembelajaran berbasis masalah membedakan dirinya dengan
pendekatan konvensional yang lebih menekankan pada transfer pengetahuan, dengan

memberikan konteks dunia nyata dan tantangan yang autentik kepada siswa.
Dalam metode pembelajaran berbasis masalah, siswa tidak hanya menjadi

penerima pasif informasi, tetapi juga aktif terlibat dalam proses pemecahan masalah.

Mereka diajak untuk mengidentifikasi masalah, mengumpulkan dan menganalisis
informasi, serta mengembangkan solusi yang kreatif dan berkelanjutan. Proses ini tidak

hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang diajarkan, tetapi
juga mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan dunia nyata di luar ruang

kelas.
Dalam modul ini, kita akan menjelajahi berbagai aspek pembelajaran berbasis

masalah, termasuk prinsip-prinsip dasar, tujuan, dan langkah-langkah implementasinya.

Melalui pemahaman yang lebih mendalam tentang pembelajaran berbasis masalah,
diharapkan mahasiswa dapat memperoleh wawasan yang berharga dan

mengaplikasikannya dalam konteks pendidikan yang relevan.
II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan

Mahasiswa mampu mengusai tentang konsep Menguasai konsep teoretis
Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dan secara khusus dapat menerapkannya

dalam proses pembelajaran.
B. Uraian Materi

a. Pengertian Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based

Learning)

Model pembelajaran berbasis masalah adalah suatu pendekatan pembelajaran

di mana siswa terlibat dalam memecahkan masalah autentik untuk

2