Page 109 - MODUL PBABT KELOMPOK 3
P. 109
Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) memiliki tujuan
utama yang bukan hanya menyampaikan pengetahuan kepada peserta didik, tetapi
lebih pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah,
serta membangun kemampuan peserta didik dalam aktif membangun pengetahuan
sendiri. Selain itu, pembelajaran berbasis masalah juga bertujuan untuk
mengembangkan kemandirian belajar dan keterampilan sosial peserta didik.
Kemandirian belajar dan keterampilan sosial ini terbentuk melalui kolaborasi
peserta didik dalam mengidentifikasi informasi, strategi, dan sumber belajar yang
relevan untuk menyelesaikan masalah. Dengan demikian, pembelajaran berbasis
masalah mendorong peserta didik untuk aktif berpartisipasi, berkolaborasi, dan
mengembangkan keterampilan yang berguna dalam kehidupan sehari-hari.
e. Prinsip-prinsip Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning)
Pembelajaran berbasis masalah memiliki prinsip utama dalam penggunaan
masalah nyata sebagai sarana untuk mengembangkan pengetahuan serta
kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik. Masalah nyata
tersebut merupakan masalah yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan
memiliki manfaat langsung jika dapat diselesaikan. Pemilihan masalah nyata bisa
dilakukan oleh guru atau peserta didik, tergantung pada kompetensi yang ingin
dikembangkan. Masalah tersebut bersifat terbuka (open-ended problem), yang
berarti memiliki banyak jawaban atau strategi penyelesaian yang mendorong rasa
ingin tahu peserta didik untuk mengidentifikasi berbagai strategi dan solusi yang
ada. Dengan demikian, peserta didik akan terlibat aktif dalam mengeksplorasi dan
menemukan berbagai cara untuk mengatasi masalah tersebut.
f. Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning)
Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terdiri atas lima langkah
utama yang dimulai dengan guru memperkenalkan siswa dengan situasi masalah
dan diakhiri dengan penyajian dan analisis hasil kerja siswa.
1. Orientasi siswa pada masalah: Guru menjelaskan tujuan pembelajaran,
menjelaskan logistik yang dibutuhkan, dan memotivasi siswa agar terlibat
dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.
7
