Page 13 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)
P. 13
ขั้นที่ 1 ขั้นน า
1. ครูให้นักเรียนสังเกตธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัว แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับความสนใจของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติ โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการ
แสดงความคิดเห็นเพื่อน าเข้าสู่บทเรียน
2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเห็นความส าคัญของธรรมชาติที่มีต่อการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์
แล้วให้นักเรียนยกตัวอย่างจิตรกรที่นักเรียนชื่นชอบที่ใช้ธรรมชาติเป็นแรงบันดาลใจในการ
สร้างสรรค์ผลงาน
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) จับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกัน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 ศึกษาความรู้เรื่อง ทัศนธาตุในสิ่งแวดล้อม และความแตกต่างและความคล้ายคลึงของทัศนธาตุในงาน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อมจากหนังสือเรียน แล้วร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
เรื่องทัศนธาตุ เวลา 5 ชั่วโมง 2. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันท าใบงานที่ 2.4 เรื่อง สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เมื่อท าเสร็จแล้วช่วยกัน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม ตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มค าตอบให้สมบูรณ ์
เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล 3. นักเรียนแต่ละคู่น าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและจากการท าใบงานที่ 2.4 มาอธิบายให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง
ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน
4. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 2.4
5. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
มาตรฐาน ศ 1.1 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม
สร้างสรร ค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ 2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความ - ทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และทัศนธาตุในสิ่งแวดล้อมมีความเหมือนและความแตกต่างกันอย่างไร
รู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน 3. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันท ารายงาน เรื่อง ทัศนธาตุ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่
ชีวิตประจ าวัน ก าหนด ดังนี้
1) การอธิบายองค์ประกอบของทัศนธาตุ
2) การวิเคราะห์ทัศนธาตุกับการจัดองค์ประกอบศิลป์
3) การวิเคราะห์ความแตกต่างและความคล้ายคลึงของทัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม
นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
ตัวชี้วัดที่ ม.1/1
บรรยายความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของงานทัศนศิลป์
และสิ่งแวดล้อม โดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุ
1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
2) ใบงานที่ 2.4 เรื่อง สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
แหล่งการเรียนรู้
1) อธิบายทัศนธาตุในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ได้
2) จ าแนกคุณลักษณะของทัศนธาตุในสิ่งแวดล้อมและงาน
ทัศนศิลป์ได้
3) บอกความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุใน
สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ได้ - ตรวจใบงานที่ 2.4 เรื่อง สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
- ประเมินการน าเสนอผลงาน
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2
- ตรวจรายงาน เรื่อง ทัศนธาตุ
สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบตัวเรา มีความส าคัญต่อการสร้างสรรค์
ผลงานทัศนศิลป์ ซึ่งจะมีความแตกต่างระหว่างสิ่งแวดล้อมทาง
ธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น แต่ต่างล้วนมีทัศนธาตุ
ด้วยกันทั้งสิ้น
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการวิเคราะห์
2) ทักษะการจ าแนกประเภท
