Page 16 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)

ขั้นที่ 1 ขั้นน า
ชั่วโมงที่ 1
1. นักเรียนตอบค าถามในการสร้างสรรค์ผลงานต่างๆ จะต้องค านึงถึงอะไรบ้าง
2. ครูจัดเตรียมกระดาษโปสเตอร์ 2 สี ตัดเป็นรูปทรงเรขาคณิต และรูปร่างอิสระ อย่างละ 1 สี ขนาด
พอเหมาะแก่การปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน โดยด้านหลังของกระดาษติดเทปกาว เพื่อน าไปติดกับผ้า
สักหลาด ส าหรับสาธิตหน้าชั้นเรียน
3. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2 กลุ่ม ออกมารับรูปทรงเรขาคณิต และรูปร่างอิสระที่เตรียมไว้ไปติดบน
ผ้าสักหลาดหน้าชั้นเรียน โดยอาศัยการออกแบบตามความเข้าใจของนักเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) 4. นักเรียนกลุ่มอื่นร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการจัดภาพของทั้ง 2 กลุ่ม ว่ามีการออกแบบที่ดี
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 หรือไม่ พร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ ครูคอยอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
เรื่องการออกแบบงานทัศนศิลป์ เวลา 4 ชั่วโมง 1. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง หลักส าคัญของ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องหลกส าคัญของการออกแบบ การออกแบบ จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ
ั
เวลา 2 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง หลักส าคัญของการออกแบบ จากหนังสือเรียน ห้องสมุด และ

แหล่งข้อมูลสารสนเทศในประเด็นที่ครูก าหนด แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบันทึก
การอ่าน
ชั่วโมงที่ 2
1. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันท าใบงานที่ 3.2 เรื่อง หลักส าคัญของการออกแบบ เมื่อท าเสร็จแล้ว
มาตรฐาน ศ 1.1 ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องเรียบร้อยก่อนน าส่งครูตรวจ
สร้างสรร ค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 3.2
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความ 3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2
รู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน - ความกลมกลืนมีความส าคัญต่องานทัศนศิลป์อย่างไร

ชีวิตประจ าวัน - ถ้าผลงานทัศนศิลป์ขาดความสมดุลจะเป็นอย่างไรบ้าง
ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักส าคัญของการออกแบบ
2. ครูเน้นย้ าให้นักเรียนเห็นความส าคัญของการออกแบบและรู้จักน าหลักส าคัญของการออกแบบไปใช้ใน

ตัวชี้วัดที่ ม.1/2 การสร้างสรรค์ผลงาน เพื่อให้ได้ผลงานที่สวยงาม เหมาะสมตามความต้องการ

ระบุ และบรรยายหลักการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็น
เอกภาพความกลมกลืน และความสมดุล

1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
2) กระดาษโปสเตอร์ 2 สี
3) ผ้าสักหลาด เทปกาว
อธิบายหลักส าคัญของการออกแบบงานทัศนศิลป์ได้ 4) ใบงานที่ 3.2 เรื่อง หลักส าคัญของการออกแบบ

- ตรวจใบงานที่ 3.2 เรื่อง หลักส าคัญของการออกแบบ

- ตรวจแบบบันทึกการอ่าน
- สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
- สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการท างาน
ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดุล เป็นหลัก
ส าคัญในการออกแบบผลงานทัศนศิลป์

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ความสามารถในการคิด
- ทักษะการเปรียบเทียบ

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต