Page 17 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)

ขั้นที่ 1 ขั้นน า
1. อภิปรายว่า ภาพดังกล่าวมีความแตกต่างกันอย่างไรบ้าง โดยพิจารณาจากหลักส าคัญของการ
ออกแบบงานทัศนศิลป์
2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจความส าคัญของการออกแบบ ซึ่งจะต้องอาศัยความเป็นเอกภาพ
ความกลมกลืน และความสมดุล โดยใช้ส่วนประกอบของทัศนธาตุมาสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ เพื่อให้
ได้ผลงานที่สมบูรณ์ สวยงาม สนองต่อความต้องการตามที่มุ่งหวัง
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
1. ครูสาธิตการออกแบบภาพวาดสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน โดยใช้ส่วนประกอบของทัศนธาตุในการ
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) สร้างสรรค์ผลงาน พร้อมอธิบายประกอบ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 และความสมดุล ในการออกแบบผลงาน ตามล าดับขั้นตอน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 2. นักเรียนแต่ละคนฝึกออกแบบภาพวาดสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน โดยใช้ส่วนประกอบของทัศนธาตุในการ
เรื่องการออกแบบงานทัศนศิลป์ เวลา 4 ชั่วโมง สร้างสรรค์ผลงาน และค านึงถึงหลักส าคัญในการออกแบบผลงาน ตามแบบที่ครูสาธิต

3.
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องการออกแบบงานทัศนศิลป์ ครูสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียน และให้ข้อเสนอแนะแก่นักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อให้
เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล นักเรียนสามารถปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม

4. นักเรียนแต่ละคนออกแบบภาพวาดสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน ตามล าดับขั้นตอน โดยไม่ต้องดูแบบ
5. นักเรียนแต่ละคนผลัดกันอธิบายผลงานของตนให้เพื่อนในกลุ่มฟัง (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการ
เรียนรู้ที่ 1) แล้วน าข้อเสนอแนะที่ได้จากเพื่อนมาปรับปรุงผลงานของตนเองให้สมบูรณ์มากยิ่งขึ้น
6. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาน าเสนอผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน แล้วครูให้
มาตรฐาน ศ 1.1 ข้อเสนอแนะและอธิบายเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถออกแบบผลงานได้
สร้างสรร ค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ อย่างถูกต้อง เหมาะสม
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
รู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน 1. ครูมอบหมายให้นักเรียนแต่ละคนออกแบบภาพวาดสถานที่ที่นักเรียนประทับใจ ตามหลักการออกแบบ

ชีวิตประจ าวัน พร้อมบรรยายประกอบ โดยให้ครอบคลุมประเด็นตามที่ก าหนด ดังนี้
1) การออกแบบผลงานทัศนศิลป์
2) การบรรยายหลักส าคัญของการออกแบบงานทัศนศิลป์
3) ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

ตัวชี้วัดที่ ม.1/2 2. นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3

ระบุ และบรรยายหลกการออกแบบงานทัศนศิลป์ โดยเน้นความเป็น
ั
เอกภาพความกลมกลืน และความสมดุล

1) ตัวอย่างผลงานทัศนศิลป์
2) กระดาษวาดเขียน
3) อุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพระบายส ี
ออกแบบงานทัศนศิลป์ให้มีความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และ
ความสมดุลได้

- ประเมินการน าเสนอผลงาน
- สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคลและการท างานกลุ่ม
- ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
- ตรวจผลงานการออกแบบภาพวาดสถานที่ที่ฉันประทับใจ
การออกแบบงานทัศนศิลป์จะต้องอาศัยหลักส าคัญในการ
ออกแบบ เพื่อให้ได้ผลงานที่สมบูรณ์ สวยงาม และมีคุณภาพ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ความสามารถในการคิด
- ทักษะการเปรียบเทียบ

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต