Page 34 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)
P. 34
ขั้นที่ 1 ขั้นน า
1. ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนคนใดเคยชมนิทรรศการที่แสดงงานปั้นหรืองานสื่อผสมมาแล้ว
บ้าง ถ้าเคย นักเรียนเคยชมที่ใด
2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) คัดเลือกหัวหน้ากลุ่ม และ
เลขานุการกลุ่ม โดยครูเน้นย้ าให้นักเรียนทุกคนร่วมมือและช่วยเหลือกันตลอดการปฏิบติ
ั
กิจกรรม
3. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การแสดงผลงานการปั้นหรือสื่อผสมเป็น
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 เรื่องราว 3 มิติ จากหนังสือเรียน และห้องสมุด แล้วบันทึกความรู้ที่ได้จากการศึกษาลงใน
ั
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แบบบนทึกการอ่าน จากนั้นร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
เรื่องงานปั้นและงานสื่อผสม เวลา 4 ชั่วโมง ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องการแสดงผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสม 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสร้างสรรค์ผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสม (ครูให้นักเรียนปฏิบัต ิ
้
เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล กิจกรรมนอกเวลาเรียน)แล้วน ามาจัดแสดงเป็นเรื่องราว 3 มิติ ตามแผนที่ไดวางไว้ใน ขั้นที่ 2
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานการปั้นหรือผลงานสื่อผสม เป็นเรื่องราว 3 มิติ ครูและ
เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมและให้ข้อเสนอแนะ
3. ครูให้นักเรียนเลือกผลงานที่ชื่นชอบมากที่สุด พร้อมอธิบายเหตุผลประกอบ
มาตรฐาน ศ 1.1 4. ครูให้ข้อเสนอแนะนักเรียนเป็นรายกลุ่ม แล้วครูชมเชยนักเรียนที่สร้างสรรค์ผลงานได้ดีเพื่อ
สร้างสรร ค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เสริมก าลังใจ
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความ ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
รู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันปรับปรุงและพัฒนาผลงานการแสดง ผลงานปั้นหรือผลงาน
ชีวิตประจ าวัน สื่อผสม ตามค าแนะน าที่ได้รับจากครูผู้สอน
2. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การแสดงผลงานการปั้นหรือสื่อผสมเป็นเรื่องราว
3 มิติ
3. นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6
ตัวชี้วัดที่ ม.1/4
รวบรวมงานปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเป็นเรื่องราว 3 มิติ โดย
เน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนและการสื่อถึงเรื่องราว
ื
ของงาน
- หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
1) อธิบายขั้นตอนการแสดงผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสมได้
2) จัดแสดงผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสมได้
- ตรวจแบบบันทึกการอ่าน
- ประเมินการน าเสนอผลงาน
- สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
การแสดงผลงานปั้นหรือผลงานสื่อผสม ผู้จัดแสดงจะต้อง - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6
ปฏิบัติตามขั้นตอน เพื่อให้สามารถจัดแสดงผลงานได้ตรงตาม
จินตนาการ และเป็นที่ประทับใจของผู้ชม
ความสามารถในการคิด
- ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
