Page 31 - แผนการจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ม.1 (new)
P. 31
ขั้นที่ 1 ขั้นน า
นักเรียนท าแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6
1. ครูให้นักเรียนดูตัวอย่างผลงาน หรือภาพผลงานปั้นและงานสื่อผสม แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดง
ความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสม ว่ามีความแตกต่างกันอย่างไรบ้าง โดย
นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้ อย่างอิสระ
2. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจความแตกต่างของ ผลงานปั้นและงานสื่อผสม
ขั้นที่ 2 ขั้นสอน
แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ 1 (ทัศนศิลป์) 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รหัสวิชา ศ21101 ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษา
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 ความรู้เรื่องลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสม จากหนังสือเรียนและห้องสมุด แล้วบันทึก
เรื่องงานปั้นและงานสื่อผสม เวลา 4 ชั่วโมง ความรู้ที่ได้จากการ ศึกษาลงในแบบบันทึกการอ่าน จากนั้นร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสม 2. นักเรียนแต่ละคู่น าความรู้ที่ได้จากการศึกษามาเป็นพื้นฐานในการท าใบงานที่ 6.1 เรื่อง งานปั้นและงาน
เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายวสันต์ แสงรัตนกูล สื่อผสม เมื่อท าเสร็จแล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและเติมเต็มค าตอบให้สมบูรณ ์
3. นักเรียนแต่ละคู่น าความรู้ที่ได้จากการศึกษาและ
การท าใบงานที่ 6.1 มาเล่าให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัย และอธิบายจน
ทุกคนมีความเข้าใจชัดเจน แล้วสรุปค าตอบเป็นผลงานของกลุ่ม
มาตรฐาน ศ 1.1 4. ครูอธิบายความรู้เกี่ยวกับลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสมเพิ่มเติมให้นักเรียนฟัง เพื่อให้
สร้างสรร ค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจชัดเจนมากยิ่งขึ้น
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความ 5. ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 6.1
รู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน 6. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ชีวิตประจ าวัน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสม
2. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด
ค าถามกระตุ้นความคิด
งานปั้นกับงานสื่อผสมมีความแตกต่างกันอย่างไร
ตัวชี้วัดท ี่ ม.1/4
รวบรวมงานปั้นหรือสื่อผสมมาสร้างเป็นเรื่องราว 3 มิติ โดย
ื
เน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนและการสื่อถึงเรื่องราว
ของงาน
1) หนังสือเรียน ทัศนศิลป์ ม.1
2) ตัวอย่างผลงานงานปั้น และงานสื่อผสม
3) บัตรภาพ
อธิบายลักษณะของผลงานปั้นและงานสื่อผสมได้ 4) ใบงานที่ 6.1 เรื่อง งานปั้นและงานสอผสม
ื่
- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 6
- ตรวจใบงานที่ 6.1 เรื่อง งานปั้นและงานสื่อผสม
- ตรวจแบบบันทึกการอ่าน
งานปั้นและงานสื่อผสมเป็นผลงานทัศนศิลป์ประเภทประติมากรรม - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม
เกิดจากการสร้างสรรค์ผลงานตามความชอบและจินตนาการด้วย
วัสดุอุปกรณ์ที่แตกต่างจากงานทัศนศิลป์ประเภทอื่นๆ มีความ
เป็นเอกภาพ ความกลมกลืน และความสมดุล
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด
- ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
