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Es fundamental "proveer Es fundamental "proveer ajustes razonables en el sistema educativo nacional, en tanto a
ajustes razonables en el
sistema educativo nacional, través de ellos pueden garantizarse condiciones de permanencia de los educandos dentro
en tanto a través de ellos
pueden garantizarse del sistema; de ahí que, como lo refiere la quejosa, resulta importante la creación de un
condiciones de permanencia
de los educandos dentro del mecanismo a través del cual pueda solicitarse la práctica de ajustes razonables y se den
sistema; de ahí que [...] resulta
importante la creación de un
mecanismo a través del cual a conocer a quienes aspiran ingresar al sistema educativo nacional." (Pág. 65, párr. 1).
pueda solicitarse la práctica
de ajustes razonables y se
den a conocer a quienes "Este mecanismo implica que el personal de la Escuela Primaria a la que acude la menor,
aspiran ingresar al sistema
educativo nacional." cuente con información clara y precisa respecto de los ajustes razonables a los que tienen
derecho los educandos, que debe proporcionar a quienes están interesados en ingresar
a la institución; de tal manera que, si así se considera, estén en aptitud de hacer la solicitud
respectiva." (Pág. 65, párr. 3).

"[L]a institución a quien corresponde emitir este mecanismo es la SEP, porque la Ley General
para la Inclusión de Personas con Discapacidad, en el artículo 12, le otorga diversas atri­
buciones a efecto de promover la educación de las personas con necesidades específicas."
(Pág. 65, párr. 5).

"Entre (las) atribuciones se encuentran la de establecer en el Sistema Educativo Nacional,
el diseño, ejecución y evaluación del programa para la educación inclusiva; impulsar la
inclusión de las personas con discapacidad en todos los niveles del Sistema, para lo que
debe desarrollar normas y reglamentos que eviten su discriminación y las condiciones de
accesibilidad en instalaciones educativas, proporcionen los apoyos didácticos, materiales
y técnicos y cuenten con personal docente capacitado; y proporcionar a los estudiantes con
discapacidad materiales y ayudas técnicas que apoyen su rendimiento académico, pro­
curando equipar los planteles con aquellos apoyos que se identifiquen como necesarios
para brindar una educación con calidad". (Pág. 65, párr. 6).

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