Page 30 - TEORI & PRAKTIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF

3. Teori Kekayaan Media (Theory of Media Richness)

Daft dan Lengel (1984) menyatakan bahwa teori kekayaan media
berdasarkan pada teori pemrosesan informasi. Berdasarkan teori ini,

semakin bias pesannya, maka akan dibutuhkan lebih banyak petunjuk dan
data untuk dimengerti. Teori kekayaan media menempatkan media

komunikasi yang berkelanjutan untuk mengomunikasikan pesan yang
kompleks.

2.4 Teori Behavioristik dan implikasinya pada pembelajaran dan

perangkat belajar

1) Pandangan Teori Belajar Behavioristik
Watson seorang ahli bidang psikologi yang fokus pada peran pengalaman

dalam mengatur perilaku adalah orang yang pertama kali mendefinisikan
behaviourisme (Robert, 2014). Teori belajar behavioristik dikenal sebagai

teori belajar perilaku sebab analisis yang dilakukan pada perilaku yang
tampak, dapat diukur, dilukiskan dan diramalkan. Menurut Schunk (1986)

Behaviorisme hanya ingin mengetahui bagaimana perilaku individu yang

belajar dikendalikan oleh faktor-faktor lingkungan, artinya lebih
menekankan pada tingkah laku manusia. Teori ini memandang individu

sebagai makhluk reaktif yang memberi respon terhadap lingkungannya.
Pengalaman dan lingkungan tersebut akan membentuk perilaku individu

untuk belajar. Hal ini yang menyebabkan munculnya konsep “manusia
mesin” atau Homo mechanicus (Ertmer & Newby, 1993).

Behavioristik memandang bahwa belajar merupakan perubahan

tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antar stimulus dan
respon (Robert, 2014). Peserta didik dianggap telah melakukan belajar

apabila dapat menunjukkan perubahan tingkah lakunya. Contohnya,
peserta didik dikatakan dapat membaca apabila ia mampu menunjukkan

kemampuan membacanya dengan baik. Menurut teori behavioristik, apa

21