Page 27 - BUKU PANCASILA FIX

g. Mampu mengelola perbedaan pandangan dari hasil kajian literatur dan hasil kerja

kelompok sebagai khasanah kekayaan pemikiran dalam membentuk dan membangun

pemahaman yang kuat tentang Ideologi Pancasila.

h. Memiliki sikap tanggung jawab pada pekerjaan secara mandiri dan dapat diberi
tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok. Komunikatif, estetis, etis,

apresiatif dan partisipatif.

Metode Pembelajaran Penilaian
1. Experimental learning 1. UTS
2. Collaborative learning 2. UAS
3. Problem based learning 3. Lembar tugas mahasiswa
4. Presentasi 4. Penilaian presentasi
5. Penyusunan makalah 5. Penilaian makalah
6. Project based learning 6. Penilaian diskusi kelompok

4. Standar Kompetensi 4: Pancasila sebagai Sistem Filsafat

Indikator:

a. Mampu melakukan kajian dengan suatu proses kajian yang dapat memanfaatkan

literatur tentang Pancasila sebagai sistem filsafat.
b. Dengan metode kajian literatur diharapkan dapat mengkaji Pancasila sebagai filsafat

secara utuh dari berbagai perspektif dan pemahaman sudut pandang.

c. Menunjukkan hasil kemampuan membandingkan, mempersamakan dan

membedakan pendapat yang berkembang mengenai filsafat Pancasila.
d. Dalam kondisi perbedaan sudut pandang, diharapkan mampu menganalisis dan

membuat suatu keputusan berdasarkan pemahaman setelah mengkaji secara

mendalam tentang filsafat Pancasila.

e. Menguasai pengetahuan tentang pengertian filsafat, filsafat Pancasila dan hakikat

sila-sila dalam Pancasila.

f. Untuk dapat membuktikan hakikat sila-sila dalam Pancasila mahasiswa harus

melakukan kajian individual dan diskusi kelompok.
g. Mampu mengelola perbedaan sudut pandang sebagai pembentuk pemahaman yang

holistik mengenai Pancasila sebagai filsafat.

xxvi