Page 26 - BUKU PANCASILA FIX

f. Mampu mengelola hasil kerja individu dan kelompok menjadi suatu gagasan

mengenai Pancasila yang hidup dalam tata peraturan Indonesia.

g. Memiliki sikap menjunjung tinggi penegakkan hukum dan norma dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara sebagai bukti kecintaan terhadap Pancasila

yang hidup dalam nilai-nilai hukum.

Metode Pembelajaran Penilaian
1. Experimental learning 1. UTS
2. Collaborative learning 2. UAS
3. Problem based learning 3. Lembar tugas mahasiswa
4. Presentasi 4. Penilaian presentasi
5. Penyusunan makalah 5. Penilaian makalah
6. Project based learning 6. Penilaian diskusi kelompok

3. Standar Kompetensi 3: Pancasila sebagai Ideologi Negara

Indikator:

a. Mampu melakukan kajian dalam kegiatan pembelajaran yang dikaji melalui suatu

proses pembelajaran yang membentuk dan membangun pengertian bahwa Pancasila
sebagai ideologi bangsa dan negara.

b. Dengan metode kajian literatur dan diskusi mahasiswa dapat mengkaji pemahaman

mengenai ideologi dan pembuktian Pancasila sebagai ideologi.

c. Menunjukkan hasil pembelajaran dengan cara membandingkan, mempersamakan

dan membedakan Pancasila dengan ideologi-ideologi besar lainnya di dunia.

d. Dalam kondisi pemahaman mengenai persamaan dan perbedaan, mahasiswa

memiliki pemahaman yang holistik tentang Pancasila sebagai ideologi bangsa dan
negara yang ideal bagi Indonesia.

e. Menguasai pengetahuan tentang perbandingan antara Pancasila dan liberalisme,

Pancasila dan komunisme serta pemahaman hubungan Pancasila dan agama.

f. Untuk dapat menguji pemahaman yang holistik mengenai Pancasila sebagai ideologi,
maka mahasiswa harus menyelesaikan tugas individu dan kelompok melalui

pengkajian dan diskusi kelompok.

xxv