Page 31 - HLT SPLDV
P. 31

c.  Peserta  didik  melanjutkan  perhitungan  dengan  menggunakan  eliminasi

                      persamaan    +    = 90 dan 4   + 2   = 248 yang masing – masing variabel x
                      dan y sehingga diperoleh    = 34 dan    = 56 (Model for)

                  d.  Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh solusi berupa titik
                      perpotongan dua garis    + 2   = 40000 dan 3   +    = 90000 adalah    = 34

                      dan    = 56 ( Bentuk Formal)

                  Permasalahan 3.1
                  Bandara     Internasional    Minangkabau
                  merupakan  satu-satunya  bandara  yang
                  beroperasi  di  Sumatra  Barat.  Parkir
                  bandara         Minangkabau           dapat
                  menampung  90  kendaraan  yang  terdiri
                  dari  mobil  beroda  4  dan  sepeda  motor
                  beroda 2. Jika dihitung roda keseluruhan
                  ada 248 buah. Biaya parkir sebuah mobil
                  Rp5.000,00,  sedangkan  biaya  parkir
                  sebuah  sepeda  motor  Rp3.000,00.
                  Berapa  pendapatan  uang  parkir  dari
                  kendaraan      sepeda     motor    jika   di
                  selesaikan dengan metode eliminasi?
                                                                   Gambar 9.  Parkir Bandara BIM

                  Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process) dapat dilihat pada
                  Tabel 6.

                   Tabel 6. Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process)

                          Prediksi Peserta Didik                         Antisipasi Guru

                   Jawaban tidak dapat                     Guru  memberikan  pertanyaan  kepada
                   Peserta didik belum bisa memisalkan     peserta didik:
                   soal  dan  menjadikan  soal  cerita  ke   1.  Apa  saja  informasi  yang  Ananda
                   dalam bentuk matematika                    temukan  dari  permasalahan  dan
                                                              gambar di atas?
                                                           2.  Pada  pertemuan  1  dan  2  peserta  didik
                                                              sudah diingatkan kembali dengan variabel
                                                              dan koefisien.
                                                           3.  Kenapa  Ananda  mengalami  kesulitan
                                                              dalam     menentukan     bentuk    model
                                                              matematika
                   Jawaban belum benar                     Guru  memberikan  pertanyaan  kepada
                   Peserta didik mampu                     peserta didik:
                   memisalkan  soal  tetapi  peserta  didik   1.  Kenapa  Ananda  menuliskan  hal  yang
                   tidak mampu mengubah soal menjadi          demikian?
                   bentuk         matematika         dan   2.  Jika  Ananda  menuliskan  hal  demikian,
                                                              menurut  Ananda  apakah  ada  kesulitan


                                                                                                   28
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36