Page 30 - HLT SPLDV

Setelah itu, peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil

lembar aktifitas yang telah dikerjakan dan membuat kesimpulan secara
bersama-sama. Ketika peserta didik mampu menemukan solusi SPLDV

dengan metode eliminasi dan menjelaskannya, maka dapat dikatakan
bahwa peserta didik telah dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dua

variabel.
Aktivitas 3.1: Menyelesaikan SPLDV dengan metode eliminasi (konteks

daerah parkiran mobil dan sepeda motor bandara Minangkabau.

Peserta didik dihadapkan bentuk-bentuk SPLDV dalam bentuk model
matematika yang memuat variabel mewakili huruf awal dengan m dan s

menentukan penyelesaian dengan metode eliminasi
Tujuan: Peserta didik dapat menyelesaikan model matematika dengan

metode eliminasi dari permasalahan yang terkait dengan sistem persamaan
linier dua variabel.

Konteks: yang diambil adalah lingkungan peserta didik tentang daerah

parkiran mobil dan sepeda motor bandara Minangkabau.
Rasional

Melalui aktivitas ini diharapkan peserta didik dapat mengingat kembali

pengetahuan mereka mengenai mengeliminasi. Membuat model matematika
merupakan langkah penting dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan

dengan SPLDV dengan metode eliminasi pada aktivitas berikutnya. Melalui
aktivitas ini peserta didik akan diberi masalah yang akan menuntun peserta didik

untuk membuat model matematika dari masalah yang disajikan
Proses matematisasi pada aktivitas daerah parkiran mobil dan sepeda

motor bandara Minangkabau. seperti aktivitas berikut:

a. Peserta didik mengamati gambar tentang orang menjual ikan nila yang
disediakan guru dan mengidentifikasi banyak motor dan mobil yang terparkir

(Real world situation)
b. Peserta didik menuliskan banyak roda mobil dengan m dan sepeda motor

dengan (s) menggunakan model dengan persamaan + = 90 dan 4 +

2 = 248 (Model of)

27