Page 34 - HLT SPLDV

a. Peserta didik mengamati gambar tentang daerah wisata lubang Jepang

dan puncak Lawang yang disediakan guru dan mengidentifikasi banyak
karcis yang terjual di kedua tempat wisata tersebut(Real world situation)

b. Peserta didik menuliskan harga karcis lubang Jepang dengan (j) dan

puncak Lawang dengan (l) menggunakan model dengan persamaan +
= 500 dan 18000 + 24000 = 9.750.000 (Model of)
c. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan menggunakan eliminasi

persamaan + = 500 dan 18000 + 24000 = 9750000 yang masing –

masing variabel x dan y sehingga diperoleh = 34 dan = 56 (Model for)
d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh solusi berupa

titik perpotongan dua garis + = 500 dan 18000 + 24000 = 9750000

adalah = 125 dan = 375 ( Bentuk Formal
Permasalahan 3.2

Objek wisata yang sangat disenangi oleh
wisatawan dari luar daerah maupun dalam
daerah yang ada di Sumatera Barat yaitu
lubang Jepang dan Puncak Lawing. Saat
libur hari kemerdekaan, terjual karcis lubang
Jepang dan Puncak Lawang sebanyak 500
lembar. Harga karcis puncak Lawang adalah
Rp 24.000,00 sedangkan harga karcis
lubang Jepang adalah Rp 18.000,00. Jika
hasil penjualan seluruh karcis pada hari itu
adalah Rp 9.750.000,00, tentukan banyak
karcis masing-masing lubang Jepang dan
Puncak Lawang yang terjual.

Gambar 10. Lubang Jepang dan Puncak Lawang
Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process) dapat dilihat pada

Tabel 7.

Tabel 7. Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process)

Prediksi Peserta Didik Antisipasi Guru

Jawaban belum sempurna Guru memberikan pertanyaan kepada peserta
Peserta didik menulis jawabannya didik:
di buku masing- masing atas 1. Coba anda cermati lagi soal yang ada
pertanyaan yang diberikan dengan 2. Apa langkah selanjutnya yang harus anda
memisalkan soal dan mengubah kerjakan?
soal menjadi bentuk matematika, 3. Pada petemuan sebelumnya telah dibahas
tetapi peserta didik tidak bisa langkah-langkah yang harus dilakukan untuk

31