Page 25 - HLT SPLDV
P. 25

melakukan         membuat         model
                                                             matematika nantinya?
                                                         5.  Apakah Ananda mengenali bentuk dari
                                                             model matematika itu, memuat seperti
                                                             apa?
                    Jawaban belum sempurna               Guru  memberikan  pertanyaan  kepada
                   Peserta  didik  mampu  memisalkan     peserta didik:
                   soal  dan  mengubah  soal  menjadi    1.  Apa  langkah  selanjutnya  yang  harus
                   bentuk  matematika,  tetapi  peserta
                   didik  tidak  mampu  mengoperasikan       anda  lakukan  jika  sudah  didapatkan
                   soal dengan metode grafik.                model matematikanya
                   Misalkan  congkak  =  x  dan  2.  Apakah             anda     mengetahui      cara
                   kuciang-kuciang = y                       menyelesaikannya  dengan  metode
                   20x + y = 60.000                          grafik
                   20x + 40y = 120.00                    3.  Dapatkah  Ananda  menggambarkan
                                                             persamaan garis lurus dari model yang
                                                             didapatkan
                   Peserta  didik  mencoba  cara  lain  4.  Apakah  Ananda  mengambil  beberap
                   untuk menjawabnya                         titik untuk menggambarkannya?
                                                         5.  Apakah  Ananda  paham  bagaimana
                                                             cara  menggambar  persamaan  garis
                                                             lurus  dengan  memperhatikan  titik
                                                             potong dengan sumbu koordinat
                   Jawaban benar tapi belum lengkap  Guru  memberikan  pertanyaan  kepada
                   Peserta  didik  memisalkan  soal,     peserta didik:
                   mengubah  soal  menjadi  bentuk        1.  Apa   alasan    Ananda      menuliskan
                   matematika,  dan  mengoperasikan          tersebut
                   dengan  mencoba  mengoperasikan        2.  Coba  cek  kembali  pekerjaan  yang  anda
                   persamaan dengan cara coba coba,          lakukan
                   tetapi  peserta  didik  belum  lengkap   3.  Perhatikan  kembali  pertanyaan  yang  ada
                   menyelesaikan soal menjadi grafik         pada soal
                                                          4.  Jika menuliskan congkak dan kuciang-
                   Misalkan  congkak  =  x  dan              kuciang, dengan huruf apakah menurut
                   kuciang-kuciang = y                       Ananda  akan  menyulitkan  dalam
                   20x + y = 60.000                          operasi matematika?
                   20x + 40y = 120.000                    5.  Bagaimana  sebaiknya?  Bolehkah  kita
                   Penyelesaian:                             memisalkan  congkak  dan  kuciang-
                   Langkah  1:  gambarkan  grafik            kuciang dengan simbol/variabel?
                                                                                            variabel?
                   untuk persamaan pertama.               6.  Apakah    Ananda      ingat  tepat   untu
                                                                                yang
                                                                         apa
                                                             Variabel
                   Peserta     didik    menggunakan          digunakan?
                   paling sedikit dua titik seperti:      7.  Apakah  ada  hubungan  variabel  yang
                                                             dimisalkankan      dengan      koordinat
                   Tentukan nilai y untuk x = 0.             kartesius?
                   20x + 10y = 60.000                     8.  Kenapa  mementukan  nilai  salah  satu
                   ⇔ 20(0) + 10y = 60.000                    variabel  dengan  memisalkan  variabel
                                                             lain dengan nol?
                   ⇔ y = 6000
                   Tentukan nilai x untuk y = 0.



                                                                                                   22
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30