Page 22 - HLT SPLDV
P. 22
dengan nilai y ketika titik 6. Peserta didik 1, bagaimana
berada pada sumbu-X menentukan titiknya, apakah ada 2 titik
b. Peserta didik 2 menentukan potong. Bagaimana dengan nilai y?
titik potong masing-masing apakah terkait dengan titik berada pada
garis pada sumbu-Y! sumbu x
c. Peserta didik berdiskusi 7. Peserta didik 2, bagaimana hasil
bagaimana dengan nilai x koordinat titiknya jika titik potong
ketika titik berada pada masing-masing garis pada sumbu-Y,
sumbu-Y apakah ciri khasnya
d. Masing masing peserta didik 8. Apakah titik titik yang sudah didapat
membuat nilai x dan y ke dari masing- masing titik potong dengan
dalam bentuk tabel! kedua sumbu dimasukkan atau apakah
e. Peserta didik menggambar boleh sebarang titik dimasukkan ke
garis dari titik potong dari no 1 kedua persamaan tersebut
dan 2 dalam koordinat 9. Apakah perlu menggambarkan
kartesius! beberapa titik dengan tabel
f. Peserta didik menentukan titik 10. Bagaimana jika digambarkan dari
potong kedua garis sehingga jawaban peserta didik 1 dan 2 cukup
menjawab digambar titik potong dengan masing –
g. Peserta didik dapat masing sumbu
menggambarkan grafiknya
pada sistem koordinat 11. Apakah perlu mengambil beberapa titik
kartesius, seperti Gambar untuk menggambarkan kedua
berikut persamaan garis
12. Bagaimana kita tahu dengan tepat titik
potong jika skala masing titik potong
pada persamaan garis tidak sesuai
dengan ukuran sebenarnya
13. Bagaimana anda dapat memperkirakan
titik potong kedua garis adalah tepat
solusinya
Peserta didik menjawab
permasalahan harga seekor
masing-masing jenis ikan adalah
Rp28.000 dan Rp6.000
19
