Page 24 - HLT SPLDV

garis dari model persamaan bola beckel dan kuciang-kuciangan serta

congklak (Model for)
d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh solusi berupa titik

perpotongan dua garis + 2 = 40000 dan 3 + = 90000 adalah (28000,
6000) ( Bentuk Formal)

Permasalahan 2. 2
Selain budaya dan adat istiadat yang
beragam, Minangkabau juga memiliki berbagai
macam permainan tradisional yang diwariskan
secara turun temurun. Setiap daerah pasti memiliki
permainan khas masing-masing. Permainan
tradisional khas Minangkabau dinilai unik dan
bermanfaat bagi kesehatan. Namun, seiring
bergesernya budaya masyarakat, permainan ini
mulai jarang ditemukan. Saat perayaan hari ulang
tahun Reza, ayahnya berencana ingin memberikan
buah tangan kepada tamu undangan yang di
undang ke acara ulang tahun Reza. Ayahnya
berecana membeli congkak dan kuciang-kuciang.
Jika 20 congkak dan 10 bungkus kuciang-kuciang
Rp. 60.000 sedangkan 20 congkak dan 40 bungkus
kuciang-kuciang Rp 120.000. gambarkanlah grafik
untuk penyelesaiannya
Gambar 7. Permainan Tradisional

Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process) dapat dilihat pada
Tabel 5.

Tabel 5. Hipotesis Proses Pembelajaran (Hypothetical Learning Process)

Prediksi Peserta Didik Antisipasi Guru

Jawaban tidak dapat Guru memberikan pertanyaan kepada
Peserta didik tidak dapat menjawab peserta didik:
karena belum bisa memisalkan soal 1. Apa saja informasi yang Ananda
dengan menggunakan variabel dan temukan dari permasalahan dan
menjadikan soal cerita ke dalam gambar di atas?
bentuk matematika
2. Bisakan Ananda menuliskan informasi
yang Ananda dapatkan?
3. Apakah Ananda tahu apa itu variabel?
koefisien, dan konstanta?
4. Bagaimana menurut Ananda, jika apa
yang difokuskan masalahnya dapat di
simbolkan dengan variabel ? Apakah
ini akan memudahkan dalam

21