Page 67 - Cuadernillo_VF_28Febrero

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

Desde la docencia, la evaluación de los aprendizajes permite planear
la intervención didáctica y la mediación pedagógica, orienta el diseño,
la elección de estrategias didácticas, el uso de recursos, de ambientes
digitales y la definición de los productos de aprendizaje. Adquiriere su
carácter progresivo con la evaluación diagnóstica, formativa y suma-
tiva, y en continuo permiten valorar el desarrollo de la complejidad y
gradualidad de los aprendizajes; integrando para ello la autoevalua-
ción, la coevaluación y la heteroevaluación.

4.2.4 Dimensión relacional

Esta dimensión manifiesta que quienes integran la comunidad univer-
sitaria, se encuentran en continuo aprendizaje, se interrelacionan entre
sí, con el resto de la sociedad y con el medio ambiente para hacer vivo
el Modelo Educativo. A continuación, se describen sus participantes.

a. Comunidad universitaria

La comunidad universitaria es el núcleo que confiere senti-
do al ser y al quehacer universitario. Está integrada por quie-
nes dan vida y soporte a la misión y sus funciones esenciales,
siendo, además, el espacio significativo en el que se estable-
cen vínculos fraternos para la construcción de identidad y
pertenencia.

La Universidad asume el compromiso de educar y favorecer
el desarrollo integral de las personas con el fin de contribuir a
la construcción de una sociedad más libre, justa, democrática,
equitativa y solidaria, con un sentido humanista, responsable
y con conciencia social y ambiental.

Por lo anterior, los principios que destacan y guían a nuestra
comunidad y le permiten alcanzar su misión institucional son
los siguientes:

● Promueve un ambiente dialógico, incluyente, abierto a todas

las personas, a sus expresiones, a sus formas y condiciones
de vida, a sus creencias e ideas.

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