Page 51 - Panduan Sentra

4. Saat Main Persiapan
Saat main, guru harus mencatat apa g
dipilih anak pertama kali. Pilihan mereka
menjadi indikator tingkat perkembangan
mereka.
Guru bergerak mengitari sentra di
antara anak, mengamati dan membuat

analisa dari apa yang dilihat saat itu dan
membuat hubungan dengan apa yang telah
diamati sebelumnya. Kemudian membuat
keputusan kapan mulai terlibat didalam main anak, melalui skala pendekatan
individual guru pada waktu anak main. (lihat di pijakan main setiap anak).
Pada pijakan individual guru harus dapat mengalirkan TFP yang sudah
direncanakan kepada anak dan memikirkan atau mengamati kemampuan-
kemampuan baru yang muncul pada anak.
Guru berpindah ke tempat yang membutuhkan arahan atau interaksi yang
lebih khusus dan mendorong serta memberi pijakan pada aktivitas anak saat
mereka bekerja.
Beberapa contoh:

• Anak mengklasifikasikan boneka beruang berdasarkan warna dengan enam
warna yang berbeda. Guru berkata, “kamu telah mengklasifikasikan boneka
beruang berdasarkan warna. Warna apa yang paling banyak boneka
beruangnya? Ada berapa? Warna apa yang paling sedikit boneka
beruangnya? Ada berapa?”
• Anak menulis kata dalam sebuah buku dan bertanya bagaimana mengeja kata
tersebut. Guru mengucapkan kata tersebut dan bertanya, “huruf-huruf apa
saja yang kamu dengar dari kata ini?”
• Anak bermain dengan beberapa mobil-mobilan. Guru berkata, “dapatkan
kamu mengurutkan mobil mana yang paling kecil dan yang paling besar?”
Penting guru menguasai skala penilaian dalam setiap tahapan main anak,
sehingga dapat menilai tahapan main anak dengan cepat dan akurat serta
dapat menentukan pendekatan apa yang dapat meningkatkan tahapan main
anak. Seperti beberapa contoh pendekatan yang dilakukan oleh guru diatas.

5. Beres-Beres
Beres-beres adalah bagian penting dari pelaksanaan sentra.Melalui kegiatan
ini seluruh aspekperkembangan anak; estetik, afeksi, kognisi, bahasa, sosial dan
psikomotor anak terbangun.
Anak dan guru bersama-sama sebagai individu sebagai sebuah timyang telah
digunakan. Mereka belajar untuk tuntas dalam bekerja dan belajar untuk kerja
sama dalam menyelesaikan tugas.

Buku Panduan Pembelajaran Di TK/RA Berbasis Sentra 45