Page 208 - merit 36- dec 2021

‫فإذا كانت الغنائية قدي ًما واقفة‬
‫على البعد الغنائي‪ ،‬فإن شعر‬

‫اليوم يمثل محاولة وعي‪ ،‬تهدف‬
‫إلى بلوغ نقطة داخلنا يحاول‬
‫الإنسان الهروب منها‪ .‬لتصير‬

‫الغنائية حالة هروب من الحياة‪،‬‬
‫بقدر ما هي القصيدة النثرية‬
‫حالة وعي عميق بالإنسان‬

‫بابلو نيرودا‬

‫نفقات الحياة اليومية‪،‬‬ ‫الشعرية الراهنة‪« :‬سألعن‬ ‫‪...‬‬
‫والمشي على رجلين ليستا‬ ‫محمد الماغوط‪ /‬كلما‬ ‫أصدقائي» (من ديوانه الأول‬

‫له‪ ،‬تقوده في الرؤى‬ ‫ابتعدت في العمر‪ /‬الرجل‬ ‫«تفاصيل»)‬
‫الغائمة»‪.‬‬ ‫الماجن الحنون‪ /‬الذي‬ ‫وفي محاولة لتفسير‬
‫خصوصية تجربة إبراهيم‬
‫ما يحدث هو أن الشعر‬ ‫اكتشف للغضب‪ /‬مزايا‬ ‫داود يقول الناقد محمد‬
‫يتكلم أكثر بعي ًدا عن‬ ‫إضافية‪ /‬وخبّأ نفسه‪/‬‬ ‫العشري في بعض مقالاته‬
‫وبصق على المارة»‪ .‬ويدفعه‬ ‫حول الديون الجميل «حالة‬
‫مسارات الشعر الغنائي‬ ‫الصدام إلى الفرار من‬
‫الذي ينتهي به التكرار إلى‬ ‫المواجهة‪ ،‬مؤث ًرا السلامة‪،‬‬ ‫مشي» ما يلي‪:‬‬
‫وهو هنا يلمس بقوة مكمن‬ ‫«يسلك داود طري ًقا جانبيًّا‪ ،‬لا‬
‫فجاجة القول المصطنع‪.‬‬ ‫الضعف‪ ،‬أو الخيار الإرادي‬
‫يقول الشاعر في نصه‬ ‫بالإنسحاب‪ ،‬لدى أبناء جيله‬ ‫يفضي إلى شيء‪ ،‬فيكتشف‬
‫من شعراء الثمانينيات‪:‬‬ ‫أنه ضلّل‪ ،‬فينقلب في حال‬
‫«دقات»‪:‬‬ ‫«أريد أن تشاركني حالة‬ ‫عتاب‪ ،‬على من قادوه إلى‬
‫«جارتنا التي ظلت‬ ‫المشي‪ /‬التي تنتابني كلما‬ ‫ذلك الطريق‪ ،‬وهو المسلك‬
‫تقدمت في العمر‪ /‬الحالة‬
‫لسنوات‬ ‫التي أتذكر خلالها‪ ..‬أشياء‪/‬‬ ‫الشعري‪ ،‬الذي ُوصف‬
‫تقول كل يوم في الخامسة‬ ‫غائمة‪ /‬وأقرر ألا أتذكرها‬ ‫بالنثر‪ ،‬لتتحول علاماته إلى‬
‫بعد ذلك‪ /‬وأتذكرها بعد‬ ‫قصائد نثرية‪ ،‬أورقت زهو ًرا‬
‫صبا ًحا‬ ‫ذلك»‪ .‬تلك المراوغة بين‬ ‫يانعة‪ ،‬ج ّملت المشهد الشعري‬
‫لرجل اسمه محمد‪:‬‬ ‫ما يريد‪ ،‬وما لا يريد‪ ،‬ما‬
‫يجبره على الانحناء‪ ،‬لتوفير‬ ‫برؤى مغايرة‪ ،‬لا يعترف‬
‫استيقظ‪..‬‬ ‫بها الجيل المتزمت‪ ،‬ممن‬
‫أصبحت السادسة‬ ‫يجلسون على مقاعد الهيئات‬
‫تركت الحي كله»‬ ‫الرسمية‪ ،‬المعنية باللحظة‬
‫إنها تركيبة واحدة‪ ،‬زوبعة‬
‫رؤيوية في فنجان الكلمات‬
‫والحالات اليومية البسيطة‬